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미국의 초등 예비교사를 위한 수학 교수법에 관한 사례 연구
Case Study of Mathematical Pedagogy for Prospective Elementary Teachers in the US

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 3호 (2011.12)바로가기
  • 페이지
    pp.487-507
  • 저자
    방정숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A173884

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원문정보

초록

영어
Despite the recent increased attention to mathematics teacher education there have been lack of empirical studies on how to teach teachers. A study of mathematics instruction for prospective teachers can be conducted either by a teacher educator's critical reflection on her teaching or by observation of others' teaching practices. This paper was from the author's observation of a mathematics instruction course for future elementary teachers at the University of California at Irvine. As such this paper described in detail how the course was implemented throughout the quarter and drew implications for a teacher preparation program in Korea. As the course had a specific purpose of promoting future teachers' expertise in mathematics instruction and employed various strategies that were different from a typical university course, this paper is expected to provide teacher educators with the insight of an alternative teaching style and to provoke discussion of how to connect theory to practice for effective teacher education.
한국어
최근 수학 교사교육에 관한 관심의 증가로 다양한 연구가 이루어져 왔으나 교사를 어떻게 교육하는가에 대한 실천적 연구는 매우 부족하다. 예비교사교육에서 수학 교수법에 관한 연구는 교사교육자 스스로의 반성이나 다른 동료교수의 수업을 관찰하는 방법으로 이루어질 수 있다. 본 논문은 연구자가 미국의 캘리포니아 주립대학교에서 예비 초등교사를 위한 수학교수법 강좌를 참여관찰의 방법으로 탐색한 결과를 자세히 기술하고 이로부터 예비교사교육에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 특히 이 강좌는 예비초등교사의 수학과 수업 전문성을 신장시키기 위한 구체적인 목적을 가지고 전형적인 교사교육과는 다른 방법으로 수업을 구현했기 때문에, 우리나라 교사교육자에게 대안적인 수학교수법에 대한 통찰을 제공하고 이론과 실제를 접목한 교사교육 프로그램에 대한 논의를 이끌 수 있을 것으로 기대된다.

목차

I. 시작하는 말
 II. 예비교사를 위한 수학 교수법 관한 문헌 고찰
  1. 국내 예비교사를 위한 수학 교수법 연구
  2. 국내에 소개된 국외 초등 예비교사를 위한 수학 교수법 연구
 III. 미국 캘리포니아 대학교의 초등교사 양성 프로그램과 ‘수학수업으로부터 배우기’ 프로젝트
  1. 미국 캘리포니아 대학교 (UC I)의 초등교사 양성 프로그램
  2. ‘수학 수업으로부터 배우기’ 프로젝트
 IV. 미국의 초등 예비교사를 위한 수학 교수법 강의 개관 및 분석
  1. 강의 목적
  2. 평가 방법 및 과제
  3. 강의 교재 및 비디오 활용
  4. 강의 흐름
  5. 강의 분석
 V. 미국 초등 예비교사를 위한 수학 교수법의 특징 및 사사점
 참고문헌
 Abstract

키워드

예비교사교육 수학 교수법 비디오 활용 수업 분석 초등 수학 prospective teacher education mathematics instruction the use of video lesson analysis elementary mathematics

저자

  • 방정숙 [ Pang, JeongSuk | 한국교원대학교 초등교육과(수학교육) ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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