Earticle

초록

영어

In this study, as a teaching way of classes by achievement level, low level students have taken five-minute tests that could be efficient in remedial feedback, and we have investigated the students' improvements of their assessment in mathematics through each of the unit tests. The results show that the five-minute tests with low level classes helped them develop mathematics problem-solving skills and also form positive attitudes about mathematics. More studies of the various methods must be done so that low level students can develop their abilities to solve mathematical problems skillfully.

한국어

본 논문은 수학 학습부진 학생의 수학 학습 성취도 향상을 위한 하나의 방법으로 매 수업 초 5분 동안 이전 차시에 학습한 내용을 중심으로 5분 테스트를 도입하여 실시하고, 각 단원별 단원평가를 통해 5분 테스트가 수학 학습부진 학생들의 수학 학습 성취도 향상에 미치는 효과에 대해 분석하였다. 전라남도 해남군에 소재하고 있는 H중학교 2학년 학생 중 수학 학습부진 학생 48명을 연구 대상자로 선정하여 2학년 1학기말 수학 성적을 기준으로 ‘2+1’제 수준별 이동반을 편성하였다. 실험반 학생을 대상으로 5분 테스트를 실시한 결과 5분 테스트를 활용한 수업이 수학 학습부진 학생들의 문제 해결력이 향상과 수학적 성향의 변화에 대하여 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 용어의 정의
  4. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 수학 학습부진아
  2. 수학 교수ㆍ학습 과정에서 5분 테스트
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구 대상
  2. 연구 방법 및 절차
 IV. 연구 결과 및 분석
  1. 5분 테스트를 활용한 수업이 학습 부진학생의 수학 학습 성취도 향상에 미치는 효과
  2. 5분 테스트를 활용한 수학 수업에 대한 학생들의 인식
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

저자

• 배세현 [ Bae, Se Hyeon | 무안현경중학교 ]
• 박영용 [ Park, Yeon Yong | 목포대학교 수학과 ] 교신저자
• 이헌수 [ Lee, Heon Soo | 목포대학교 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510