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ARCS 전략에 따른 진로체험 프로그램이 대학생의 학습동기와 진로결정에 미치는 효과
Effects of the ARCS-Based Career Experience Program on Motivation and Career Decision-Making of College Students

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  • 발행기관
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 바로가기
  • 간행물
    평생교육ㆍHRD연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.7 No.4 (2011.12)바로가기
  • 페이지
    pp.68-88
  • 저자
    봉미미, 김은나, 박성희, 이명진
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A170872

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원문정보

초록

영어
The purpose of this research was to examine the effects of ARCS strategy- based career experience program on motivation and career decision-making of college students. College sophomores and juniors enrolled in 'Corporate Education' classes in C women's university participated in this study. The treatment went on for 8 weeks before the survey data on motivation and career decision-making were collected. A multivariate analysis of variance on motivation showed that the experiment group achieved significantly higher scores in all four sub-factors of ARCS (attention, relevance, confidence, satisfaction) compared to the control group. Two independent t-tests on career decision-making showed that the experiment group also expressed significantly stronger career decision-making than the control group. Findings of this study suggest that use of ARCS strategies for designing career experience programs for college students is an effective way of improving students' motivation and career decision-making.
한국어
직업의 세분화와 전문화로 인한 전공 관련 진로지도의 요구가 높아지고, 이에 따른 대학생 진로체험 프로그램의 필요성이 강조되고 있다. 이 연구에서는 ARCS 전략에 따라 구현된 진로체험 프로그램이 대학생의 학습동기와 진로결정에 미치는 영향을 알아보았다. 서울시 소재 C 여자대학교 학생을 대상으로 ARCS 전략에 따른 진로체험 프로그램을 8주간 실시한 후, 이들의 학습동기와 진로결정 수준을 전통적 강의식 수업을 받은 통제집단과 비교하였다. 다변량분산분석 결과, ARCS 전략에 따른 기업교육 체험프로그램에 참여한 실험집단이 통제집단에 비해 주의집중, 관련성, 자신감, 만족감을 포함하는 학습동기와 진로결정에 대한 확신이 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생의 전공 관련 진로지도를 위한 ARCS 전략 적용의 필요성과 실제 현장과의 연계 방안 등에 대해 논의하였다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 체험학습
  2. ARCS 모형의 구성요인 및 전략
 III. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 연구절차
 IV. 연구 결과
  1. 진로체험 프로그램 참여 여부에 따른 학습동기의 차이
  2. 진로체험 프로그램 참여 여부에 따른 진로결정의 차이
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

진로체험 ARCS 모형 진로결정 career experience ARCS model career decision-making

저자

  • 봉미미 [ Bong, Mimi | 고려대학교 교수 ] 교신저자/제2저자
  • 김은나 [ Kim, Eun-na | 이화여자대학교 교육대학원 ] 제1저자
  • 박성희 [ Park, Sung Hee | 경원대학교 조교수 ] 제3저자
  • 이명진 [ Lee, Myung-Jin | 영동대학교 전임강사 ] 제4저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 [Korea Lifelong Education and HRD Institude]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국평생교육·HRD연구소는 한국평생교육 및 HRD에 관한 이론적 정립과 효율적인 실천을 위한 기초 연구와 교육훈련개발 및 컨설팅을 통해 한국평생교육 및 HRD 진흥에 기여하고자 한다. 본 연구소의 사업 목적은 평생교육학의 우수한 학문적 성과와 그 동안 축적한 경험을 바탕으로 우리나라의 평생교육과 HRD가 한 단계 더 발전할 수 있는 기틀을 마련하는 데에 있다.

간행물

  • 간행물명
    평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9224
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 375

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