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국어 교과서 현대소설 선정 제재의 현황과 제언 -제7차 개정 교육과정 10학년 국어 교과서를 중심으로-
The Present Condition and Suggestion of Modern Novel from Korean Textbooks -Focus on the 10th Grade Korean Textbook in the 7th Educational Curriculum Revision

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  • 발행기관
    국어교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    국어교과교육연구 바로가기
  • 통권
    제18호 (2011.06)바로가기
  • 페이지
    pp.167-212
  • 저자
    정해연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A170835

원문정보

초록

영어
In order to teach students a desirable literary education at school, it is important to choose the proper works. It is also very important to connect the work and the curriculum, to set up the teaching aims properly and to utilize a variety of learning activities.
This paper has observed the modern novel within the 16 textbooks currently applied in the 10th grade Korean textbook of 2007 Educational Curriculum Revision. In addition, the circular-relation between the literature in the textbook and the learning activity curriculum was observed in relation to the learning aims.
Today the novel works of the high school national language textbook, the work which was selected as the most suitable in accomplishing curriculum standards shows to be insufficient.
The novel-based activities have little connection with the learning aim.
In recent decades. well-mated with multi-culturalism and the work which acts as a unity literature must open the door and include foreign works.
If this were to happen, literary education will be taught more effectively.
한국어
학교에서 바람직한 문학 교육을 하기 위해서는 작품 선정이 매우 중요하다. 그리고 그 작품을 가지고 교육과정과 연계하여 학습목표를 어떻게 세우고 어떤 학습활동을 해나가는가도 중요하다.
본고에서는 2007 개정 교육과정 적용 10학년 ‘고등학교 국어’ 16종 교과서에 수록된 문학 작품 중 현대소설을 대상으로 소설 제재의 현황에 대해 살펴보았다. 아울러 교과서의 문학 관련 단원의 학습활동이 교육과정 성취와 관련해서 학습목표를 어떻게 구현하고 있는지 살펴보았다.
고등학교 국어 교과서의 현대소설 작품들은 대체로 교육과정 성취기준에 적합한 작품이 선정되었지만, 교육과정 성취기준에 다소 미흡한 작품도 있었다. 그리고 소설 수록 단원의 학습활동이 학습목표와 연관성이 적은 경우도 있었다.
교과서 소설 작품은 교육과정의 성취기준 달성에 적합한 작품을 선정하되, 현 시대에 걸맞게 다문화와 통일을 다룬 작품, 지역 문학에 대해 열려있어야 하고, 외국작품에 대해서도 문을 열어야 한다. 그리고 학습목표는 교육과정을 구현하는 목표가 제시되어야 하고, 그 학습목표를 달성하기 위한 학습활동도 연관성 있게, 구체적으로, 더 정교하게 제시되어야 한다. 그렇게 함으로써 문학교육을 더 효율적으로 해나갈 수 있을 것이다.

목차

1. 서론
 2. 소설 제재 선정 요건
 3. 현대소설 선정 제재 현황
  3.1. 문학 1
  3.2. 문학 2
  3.3. 문학 3
  3.4. 문학 4
  3.5. 문학 5
  3.6. 읽기 5
 4. 제언
 5. 결론
 참고문헌
 ■초록■
 ■Abstract ■

저자

  • 정해연 [ Jeong, Hae-yeon | 부산대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국어교과교육학회 [The Society For The Study Of Korean Arts Education]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 회는 국어교육학의 이론을 탐구하고, 구체적인 실천 방법을 모색하여, 올바른 국어교육의 기초를 마련하고, 국어교육의연구 결과를 일반화함으로써 국어교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    국어교과교육연구 [The Journal of Korean Arts Education Research]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-2165
  • 수록기간
    2001~2017
  • 십진분류
    KDC 810 DDC 895

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