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영어 읽기 전략이 대학생들의 영어 성취도에 미치는 영향 연구
“The Effects of University Students’ English Reading Strategies on English Reading Proficiency.”

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  • 발행기관
    대한영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제38권 제1호 (2012.02)바로가기
  • 페이지
    pp.327-351
  • 저자
    조영아, 최훈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A168975

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Cho, Young-Ah・Choi, Hoon. “The Effects of University Students’ English Reading Strategies on English Reading Proficiency.” Studies in English Language & Literature. 38.1 (2012): 327-351. The main purpose of the study is to investigate the effects of university students’ English reading strategies on English reading proficiency. Fifty nine university students who were enrolled in D university located in Chonnam province participated in this study. Two major instruments were utilized in the current study. First, the reading strategy survey adapted from Survey of Reading Strategies was conducted to the participants to measure frequency of reading strategies use. Second, TOEIC(Test of English for International Communication) scores were used to assess the participants’ English reading ability. The results of the study indicated that most participants used problem -solving strategies most frequently, while using support strategies least frequently in the three dependent variables (global, problem -solving and support strategies). In addition, the results showed that global strategies and support strategies which students used were significantly correlated with English reading proficiency. Global strategies had an effect on English reading proficiency, however, the higher support strategies were, the lower English reading proficiency was. It was concluded that the reading strategies affect the leaners’ English reading ability. And if they are given the awareness of adequate reading strategies use and strategical reading instruction after conducting the reading strategy survey, the leaners’ English proficiency will be improved and strengthened. (Chonnam National University・Dongshin University)

목차

Abstract
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  2.1 학습 전략과 읽기 전략
  2.2 읽기 전략의 유형 및 선행연구
 III. 연구방법
  3.1 연구 대상 및 측정도구
  3.2 신뢰도 검증
 IV. 연구결과 및 논의
  4.1 기초 자료 분석
  4.2 읽기 전략 간의 상관관계 분석
  4.3 읽기 전략과 영어 성취도와의 인과관계 분석
 IV. 결론 및 제언
 인용문헌
 부록

키워드

University Students Reading Strategies English Proficiency Learning Strategies Metacognitive Strategies

저자

  • 조영아 [ Cho, Young-Ah | 전남대학교 ] 제1저자
  • 최훈 [ Choi, Hoon | 동신대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한영어영문학회 [The Association of English Language & Literature in Korea]
  • 설립연도
    1969
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영어학 및 영문학 연구 할동과 연구 발표 및 연구 학술지를 발행하고, 교재 개발, 국제학술 교류를 통하여 대한민국의 영어영문학 발전에 기여함을 그 목적으로한다.

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [Studies on English Language & Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8682
  • 수록기간
    1972~2020
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 820

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