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놀이중심의 통합교육을 통한 유치원과 초등학교 교육 연계방안 - 누리과정과 2009 개정 초등교육과정을 중심으로-
The Proposition of Linkage Education between Kindergarten and Elementary School with Integrated Education through Play-centered - Nuri Curriculum and the Elementary Curriculum of 2009
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제3권 제2호 (2011.12)바로가기
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- 페이지
- pp.99-121
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A168603
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to analyze Nuri curriculum and the elementary curriculum of 2009 to provide a solution employing linkage education between kindergarten and elementary school. Nuri curriculum and the elementary curriculum of 2009 did not have relative subject area content and name. In stating objectives, Nuri curriculum categorizes physical exercise ∙health, communication, social relation, artistic experience, and study of nature. On the other hand, the elementary curriculum of 2009 define objectives as creating independent, creative, cultured, and global individuals. The elementary curriculum of 2009 consists of group of grades, group of subjects and creative activities, giving schools more control over the curriculum. We suggest linkage education between kindergarten and elementary school of role playing, play-centered education system to improve game mind, and subject-centered education system based on analysis of multiple intelligence in everyday topics for kindergarten and elementary education plan. Lastly, the study aims to place emphasis on the need for kindergarten and elementary linkage education as seen in Nuri curriculum and the elementary curriculum of 2009.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 누리과정과 2009 개정 초등교육과정을 분석하여 유치원과 초등학교 교육의 연계 방안을 제안하는 것이다. 누리과정과 2009 초등교육과정은 영역별 내용과 교과군 부분의 명칭이 연계되지 않았고, 목표진술에 있어서 누리과정은 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 내용 영역별로 진술되어있고, 2009 초등교육과정은 자주인, 창의인, 문화인, 세계인과 같은 추구하는 인간상과 연계되어 진술되어 있다. 2009 초등교육과정의 특징은 학년군, 교과군, 창의적 체험활동으로 구성되어 학교 현장에 교육과정 운영의 자율권이 확대 되어졌다. 이에 유치원과 초등학교 교육의 연계 방안으로 역할놀이와 게임마인드 증진을 위한 게임과 같은 놀이중심 교육과정과 주제에 맞춰 교과와 다중지능영역을 분석하여 재구성한 주제 중심 통합교육과정 운영을 통한 교육의 연계 방안을 제안하며, 2009 초등교육과정이 함축하는 유치원과 초등학교 교육의 연계 가능성에 대한 초등학교 현장의 실천적 노력을 요구하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유·초 연계를 위한 누리교육과정과 2009 초등교육과정 분석
Ⅲ. 놀이에 근거한 주제 중심 통합적 접근을 통한 유·초 교육 연계방안
1. 놀이 중심 교육과정 운영
2. 주제 중심 통합교육과정 운영
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
유초연계교육 누리과정 놀이중심 통합교육 linkage Education between kindergarten and elementary school Nuri curriculum Play-centered Integrated Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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