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보육시설 평가인증 재인증에 대한 보육시설 종사자들의 인식조사
Childcare facility workers' Recognition of Re-accreditation Process
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제3권 제2호 (2011.12)바로가기
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- 페이지
- pp.79-97
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A168602
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to investigate childcare facility workers' recognition on the advantages, limitations, improvements of childcare facility re-accreditation process. The subject of this study were directors and teachers of 19 childcare facilities. The results of this study are as follows. First, about advantages of re-accreditation, directors of nursery facilities pointed out an opportunity of re-checking for nursery's environment, entire management for quality of nursery facilities. Teachers pointed out securing of enough and various teaching material and teaching tools, improvement of teaching skill and interaction capacity. Second, about limitations of re-accreditation, directors of nursery facilities pointed out lack of finance for repairing facilities, one-sided assessment indicators without consideration of facility type or characteristics. Teachers pointed out stress caused by excessive working hour, lack of time for preparation, lack of information about right interaction and teaching skill. Third, about improvements of re-accreditation, directors of nursery facilities pointed out simplification of nursery document, allowed autonomy of carrying out special activity. Teachers pointed out incentive and support of benefit for overtime work for teachers in facilities with re-accreditation, professional assistance about interaction and teaching skills.
- 한국어
- 본 연구의 목적은 평가인증 이후 처음 실시된 평가인증 재인증 과정에 참여한 19개 보육시설의 시설장과 교사들을 대상으로 재인증의 장점, 제한점, 개선점에 대한 인식을 살펴보는 것이었다. 연구결과, 첫째, 재인증의 장점에 대해 시설장은 어린이집 환경 재점검의 기회, 보육시설의 전반적인 질관리 등을 지적하였고, 교사는 충분하고 다양한 교재, 교구 확보, 교수법과 상호작용 능력 향상 등을 지적하였다. 둘째, 재인증의 제한점에 대해 시설장은 시설 하자 보수 위한 재정 부족, 시설유형이나 특성을 고려하지 않은 획일적인 평가지표 등을 지적하였고, 교사는 근무시간 초과로 인한 스트레스, 준비시간 부족, 올바른 상호작용과 교수법에 대한 정보 부족 등을 지적하였다. 셋째, 재인증의 개선점에 대해 시설장은 보육문서 간소화, 특별활동 실시 자율성 허용 등을 지적하였고, 교사는 재인증 받은 시설 교사에 대한 인센티브 및 시간외 수당 지원, 상호작용과 교수법에 대한 전문적 조력 등을 지적하였다.
목차
요약
Ⅰ. 연구의 필요성
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 자료수집 및 연구절차
3. 자료분석
III. 연구결과
1. 평가인증 재인증의 장점
2. 평가인증 재인증의 제한점
3. 평가인증 재인증의 개선점
IV. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
보육시설 평가인증 재인증 보육시설 종사자 Childcare facility Accreditation Re-accreditation Childcare facility Workers저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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