Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to prepare the basis of individualized curriculum not only in the present but also in the future in the essential aspect of education. So, the another purpose of this study is to apply acquisition-type leadership program and awareness-type leadership program, and so analyze their effectiveness according to personality types, and then examine which program type is appropriate by personality types as one of individual characteristics. The major results of this study can be summarized as follows. First, the effect of leadership programs showed significant differences according to personality types. Leadership-related sub-fields showed significant changes after education by three personality types of acquisition-type leadership programs and awareness-type leadership programs. Second, the effect of leadership programs showed the significant difference between civilian group and soldier group. According to the results of comparing civilian group and soldier group in the effect of acquisition-type leadership programs, the soldier group was higher than the civilian group. In applying programs to the military, in order to make effective education possible, acquisition-type leadership programs should be administered to junior commanders, whereas awareness-type leadership programs should be administered to senior commanders.

한국어

본 연구는 교육의 본질적 측면에서 오늘날은 물론 미래의 개별화 교육과정의 기초를 마련하고자 에니어그램 성격특성에 따른 습득형 및 자각형 리더십 프로그램의 효과를 분석하여 에니어그램의 교육적 활용기반을 제공하는데 목적이 있다. 본 연구결과 첫째, 리더십 프로그램의 효과는 에니어그램 성격유형에 따라 유의한 차이를 나타냈다. 습득형 리더십 프로그램과 자각형 리더십 프로그램의 3가지의 성격유형별로 리더십 관련하위영역이 교육 후 유의한 변화를 보였고, 둘째, 리더십 프로그램효과는 일반인 집단과 군인 집단 간 차이를 나타내었다. 습득형 리더십 프로그램 효과의 일반인 집단과 군인 집단 비교 결과 군인 집단이 일반인 집단 보다 높게 나타났고, 자각형 리더십 프로그램 효과의 일반인 집단과 군인
집단 비교 결과 일반인 집단이 군인 집단 보다 높게 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 군프로그램에 적용시 일정교육기관, 연구기관 등처럼 교육환경이 통제적이고, 목표가 분명한 대상에게는 습득형 교육과정을 적용하고, 교육환경이 자율적이고, 목표는 개별적인 대상에게는 자각형 교육과정을 권장하며, 군에서 적용할 경우 초급 지휘자(관)에게는 습득형 리더십 프로그램을, 고급 지휘관에게는 자각형 리더십 프로그램을 시행한다면 효과적인 교육이 가능할 것이다.

목차

초록
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
 Ⅱ. 용어의 정의
  1. 리더십 프로그램
  2. 성격유형
  3. 에니어그램
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 실험설계
  3. 연구 도구
 Ⅳ. 연구결과
  1. 리더십 프로그램의 성격유형에 따른 효과
  2. 리더십 프로그램 효과의 집단 간 비교
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 진재열 [ Jae-yeoul Jin | 교육학박사/한국형에니어리더십연구소장 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1738-4788

• 수록기간

  2004~2025

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301