Earticle

초록

영어

This study made a mapping curriculum in elementary school for first grade as a teach it or learn it. To this purpose, the 2007 revised national subject-curriculum in elementary school was analyzed.
In view of this study results, First, The Big Picture of Subjects' Curriculum in Elementary School for First Grade made for the procedure step one is curriculum reading, second step is curriculum coding, third step is curriculum mapping.
Second, this big picture of Subjects' Curriculum in Elementary School for First Grade would using that teacher's instruction designing, teacher's curriculum controling, teacher's improvement of curriculum document

한국어

이 연구는 초등학교에서 교사가 가르치는 것, 학생이 배우는 것으로서 교육과정에 대한 조망도를 그리는데 목적을 두었다. 이를 위해서 2007 개정 초등학교 1학년 전체 교과(국어, 수학, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활)의 교육과정을 대상으로 교육과정 조망도 그리기 절차를 적용하여 1학년 교과 교육과정에 대한 조망도를 그렸다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 교육과정 읽기, 교육과정 코딩화하기, 교육과정 도망도 그리기 절차에 따라 성취기준을 중심으로 한 1학년 교육과정의 조망도를 그렸다.
둘째, 이렇게 그린 교육과정 조망도는 교사의 수업 설계, 교육과정-교사의 직접 만나기, 교육과정에 대한 현실적인 개선시킬 가능성을 높이는데 기여할 수 있음을 논의하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 교육과정 조망도
  2. 교육과정 압축
  3. 교육과정 조망도를 그리는 절차
 Ⅲ. 초등학교 1학년 교육과정 조망도 그리기
  1. 교육과정 읽기
  2. 교육과정 코드 만들기
  3. 교육과정 조망도 그리기
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 정광순 [ Jeong, Kwangsoon | 한국교원대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1598-4001

• 수록기간

  1993~2025

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372