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여중생의 남녀공학 여부와 성역할 정체감 유형에 따른 공격성
Aggression of Middle School Girls according to Types of School and Gender Role Identity

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  • 발행기관
    한국학교보건학회 바로가기
  • 간행물
    한국학교보건학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.22 No.2 (2009.12)바로가기
  • 페이지
    pp.1-11
  • 저자
    김미정, 김정순, 강인순, 하주영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A162397

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원문정보

초록

영어
Purpose : The purpose of this study was to examine aggression of middle school girls with type of school and gender role identity. Method : The subjects of this study were 526 second-year middle school girls (265 girls in the coeducational middle schools, 261 girls in the girls' middle schools) in Busan. This study was conducted from 14th to 29th of December, 2008 using Korean Sex Role Inventory(KSRI) and Aggression Inventory. Results : 1. There was statistically significant difference in gender role identity types according school types (=8.813, p=.032). 2. The whole aggression grade point average was 1.58.40 points(highest score: 4), and reactive-overt aggression was highest in the aggression types(2.06.63). 3. There was not statistically significant difference in aggression of middle school girls according to type of school (t=.188, p=.664). 4. There was statistically significant difference in degrees of aggression according to gender role identity types. The degrees of aggression in masculinity type was highest [grade point average was 1.70.44 points(highest score: 4)]. 5. There was not interactive effect in aggression between type of school and type of gender role identity. Conclusions : The findings of this study contribute to providing basic data for development of education programs or activities for middle school girls to relieve aggression according to gender role identity types.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
 1. 연구의 필요성
 2. 연구목적
Ⅱ. 연구방법
 1. 조사대상
 2. 조사방법
 3. 연구도구
 4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
 1. 대상자의 성역할 정체감 유형
 2. 대상자의 남녀공학 여부에 따른 성역할 정체감 유형
 3. 대상자의 공격성
 4. 대상자의 남녀공학 여부에 따른 공격성
 5. 대상자의 성역할 정체감 유형에 따른 공격성
6. 대상자의 남녀공학 여부와 성역할 정체감 유형에 따른 공격성
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론및제언
참고문헌

키워드

aggression; middle school girl; gender role identity

저자

  • 김미정 [ Mi Jeong Kim | 부산대학교 교육대학원 ]
  • 김정순 [ Jung Soon Kim | 부산대학교 간호대학 ]
  • 강인순 [ In Soon Kang | 부산대학교 간호대학 ]
  • 하주영 [ Ju Young Ha | 부산대학교 간호대학 ] Corresponding author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국학교보건학회 [The Korean Society of School Health]
  • 설립연도
    1987
  • 분야
    의약학>예방의학
  • 소개
    한국학교보건학회는 1987년 8월 21일 학교보건에 관심을 가지고 있던 학계 및 교육행정계 인사 등 13인이 참여한 가운데 서울대학교 보건대학원에서 발기인대회를 개최하였다. 그 후 동년 9월 25일 전국에 있는 학교보건전문가 200인이 회원으로 참석한 가운데 서울팔레스호텔에서 창립총회를 개최하였다. 본 학회는 회장 1인, 부회장 2인, 이사 20인 내외와 감사 2인을 두도록 되어 있다. 회장 임기는 2년(중임 가능)이며, 이사진 구성은 각계 학교보건에 관심을 갖는 다양한 인력의 참여를 위하여 교수, 행정관, 실무자가 두루 포함되도록 하였다. 회원자격은 학교보건분야의 학식과 경험이 있는 자로서 학교보건학계와 학교보건실무자 중 학회의 목적에 동의하는 자로서, 전공영역별로는 간호학, 의학, 영양학, 체육학, 보건학, 교육학, 치의학, 약학, 한의학 및 관련분야 전공 교수 및 교사, 행정직이 포함되어 있다.

간행물

  • 간행물명
    한국학교보건학회지 [The Journal of the korean society of school health]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1225-9608
  • eISSN
    2288-9957
  • 수록기간
    1988~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 372 DDC 610

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