Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to present an objective information regarding the effects of Waldorf early childhood education program by examining its influence on students’ elementary school transition program and satisfaction level of their parents. A longitudinal research was conducted on 75 elementary school students, who graduated Waldorf Kindergarten and on their parents for a period of six years from, February 2005 to February 2010. With regard to the students’ adjustment to the elementary school, the result of the study revealed that the most of them showed strong adaptability, especially to school regulations. Regarding to the parents’ understanding of their children’s adjustment to elementary school, the results were as follows. Before entering the school, the most critical concern for the parents was the children’s relationship with teachers and friends rather than classwork. However, after entering the school, the parents generally recognized that their children were having a sound and trustworthy relationship with class teachers. Also, the parents believed that the students were having more difficulty from recognizing the difference with those who has had advanced studies instead of direct academic pressure. 64 percent of parents displayed high level of satisfaction for Waldorf early childhood education, answering that the children’s kindergarten experience has helped their life in elementary school.

한국어

본 연구는 발도르프유아교육이 아동의 초등학교 전이교육에 미치는 효과와 그에 따른 학부모의 만족도를 조사함으로써, 발도르프유아교육의 교육적 효과에 대한 객관적인 자료를 제시하는 것을 목적으로 하였다. 이에2005년 2월부터 2010년 2월까지 6년 동안 발도르프어린이집을 졸업하여 초등학교에 입학한 아동 75명과 그 학부모를 연구대상으로 하여 종단연구를 실시하였다. 학교생활 적응에 있어서 대부분의 아동은 높은 적응력을 나타냈으며 특히, 학교 규칙에 대한 적응이 높았다. 발도르프어린이집을 졸업한 아동의 초등학교 적응에 대한 학부모의 인식에 대한 결과는 다음과 같다. 자녀를 초등학교에 보내기 전 학부모가 가장 걱정했던 부분은 학업보다 친구나 담임교사 등 인간관계에 대한 부분이었다. 그러나 자녀를 초등학교에 보낸 이후에는 자녀가 담임교사와 대부분 좋은 관계를 유지하며 신뢰감을 가지고 있다고 인식하였다. 또한 자녀가 학업에 대해 직접적인 어려움을 느끼기보다 선행학습을 해 온 또래와의 차이를 인식하여 심미적 어려움을 느낀다고 보았다. 자녀가 초등학교 생활을 하는 것에 있어서 학부모의 64%가 어린이집의 교육 경험이 도움 된다고 인식하였으며 발도르프유아교육에 대해 높은 만족도를 나타내었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구문제
  3. 연구의 제한점
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 연구절차
  4. 자료분석
 Ⅲ. 연구결과 및 해석
  1. 발도르프어린이집 졸업생의 초등학교 적응실태
  2. 발도르프어린이집을 졸업한 아동의 초등학교 적응에 대한 학부모의 인식
 Ⅳ. 논의 및 결론
 1. 논의
 2. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 최은아 [ Choi, Eun-Ah | 서남발도르프 어린이집 ]

참고문헌

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• 간행물명

  발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]

• 간기

  연간

• pISSN

  2093-1271

• 수록기간

  2009~2016

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370