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가베(Gabe)놀이가 발달지체유아의 공간조망능력에 미치는 영향
Effects of "Gabe"-Play on Spatial Perspective of Young Children with Developmental Disabilities
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제2권 제1호 (2010.06)바로가기
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- 페이지
- pp.123-143
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A162329
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원문정보
초록
- 영어
- This study purposed to examine the effects of Gabe play activities using Fröbel’s Gabe consisting of geometric objects on the development of spatial concepts in children with developmental delay. For this purpose, we sampled three children with developmental delay aged 4, 5 and 7, respectively, and formulated a Gabe activity program for enhancing their spatial perspective taking abilities. In addition, we used multiple probe baseline design across the subjects in order to test functional relations among the variables. The children were tested using Kim Jeongok’s (1985) spatial perspective taking ability test, which presents a model house as a recognition task, and two bottles as a reasoning task. A similar test tool was used at each session. According to the results of this study, compared to the baseline, Subject A showed improvement by 20% during the intervention period, Subject B by 42.5%, and Subject C by 26%. In the results of this study, Gabe activities had a positive effect on developmental delay children’s recognition and reasoning in their spatial perspective taking abilities, and this suggests that Fröbel’s Gabe can be utilized as a play thing adequate for the development of spatial concepts in young children.
- 한국어
- 본 연구에서는 기하학적 소재로 구성되어 있는 프뢰벨의 가베놀이가 발달지체 유아의 공간개념 발달에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 이를 위하여 만4～7세 발달지체 유아 3명을 대상으로 가베놀이 프로그램을 진행하여 공간조망능력의 변화를 알아보았으며, 이러한 변인 간 기능적 관계 검증을 위해 대상자간 중다간헐기초선설계를 이용하였다. 김정옥(1985)이 제작한 공간조망능력 검사 도구를 조정하여 재인적 및 추론적 조망능력을 매 회기 후 유사 동형 검사 도구를 사용하여 측정하였다. 연구 결과 기초선 기간과 비교하여 중재기간 동안 대상 A의 경우 평균 20%, 대상 B의 경우 평균 42.5%, 대상 C의 경우 평균 26%의 향상 정도를 보였다. 놀잇감으로 활용된 프뢰벨의 가베놀이를 통해 발달지체 유아의 공간조망 능력이 신장되어 포괄적인 공간개념 발달에도 긍정적 영향을 미침을 알 수 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구도구
3. 연구 설계
4. 연구 절차
5. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 가베놀이가 발달지체 유아의 공간 조망능력에 미치는 영향
2. 가베놀이가 발달지체 유아의 재인적 조망능력에 미치는 영향
3. 가베놀이가 발달지체 유아의 추론적 공간조망능력에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
공간조망능력 발달지체 가베 spatial perspective Gabe-play young children with developmentaldisabilities저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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