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어린이집에서 리듬생활 만들고 가꾸어 가기
A Case Study on Establishing and Maintaining the Rhythm and Routine Life of the Seonam Waldorf Child-Care Center

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  • 발행기관
    한국발도르프영유아교육학회 바로가기
  • 간행물
    발도르프교육연구 바로가기
  • 통권
    제1권 제1호 (2009.12)바로가기
  • 페이지
    pp.99-118
  • 저자
    서남숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A162321

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원문정보

초록

영어
The purpose of this paper is to promote a rhythm life in a child-care center, especially for Waldorf followers. This is a case study on establishing and maintaining the Rythm and Routine Life of the Seonam Waldorf Child-Care Center in Seoul. The writer, as a teacher of the kindergarten, has established and maintained daily rhythm, weekly rhythm, monthly rhythm and yearly rhythm for many years. Through these experience, some considerations those teacher should keep in mind as Wardorf followers are suggested, and also some special hints are mentioned for a harmonious rhythm life. Additionally, the Dongji monthly rhythm at the Seonam Waldorf Child-Care Center for December is presented for your reference.
한국어
본 논문은 발도르프 어린이집에서의 올바른 리듬생활의 정착화를 위해서, 서울 서남발도르프 어린이집에서의 리듬생활을 고찰한 것이다. 발도르프유아교육을 오랫동안 실천하고 있는 교사로서 필자는 일일리듬, 주간리듬, 월간리듬, 연간리듬의 리듬생활을 어떻게 만들고 가꾸며 생활할 수 있는지, 월간리듬생활의 실제 중 ‘동지리듬 생활’을 예로 제시하여, 리듬생활을 만들고 가꾸고자 하는 현장교사들에게 자료가 되도록 하였다. 끝으로 리듬 생활의 경험을 중요하게 여겨지는 점들을 발도르프 현장 교사의 마음가짐과 리듬생활 중의 유의할 점으로서 제언하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 들어가는 말
  1. 리듬의 의미
  2. 교사의 마음가짐
 Ⅱ. 서남발도르프 어린이집의 리듬생활
  1. 하루의 리듬생활
  2. 주간 리듬생활
  3. 월간 리듬생활
  4. 연간 리듬생활
 Ⅲ. 동지 리듬생활의 사례
  1. 동지의 의미
  2. 교사의 내면화하기(밝은 빛. 희망)
  3. 음식
  4. 이야기 들려주기
  5. 라이겐
  6. 노래와 손동작
  7. 모둠놀이
  8. 교사의 생활작업
  9. 교실 환경
  10. 실외 환경
  11. 부모와의 협력
  12. 기타
 Ⅳ. 맺음 말
  1. 리듬생활을 만들어 행할 때
  2. 생활작업을 할 때
  3. 자유놀이 시간과 정리시간
  4. 아침 모임 시간에는
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

리듬생활 발도르프 어린이집 일일리듬 daily rhythm waldorf child-care center routine life weekly rhythm monthly rhythm yearly rhythm Dongji month

저자

  • 서남숙 [ Seo, Nam Sook | 서남발도르프어린이집 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.

간행물

  • 간행물명
    발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    2093-1271
  • 수록기간
    2009~2016
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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