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논문
발도르프유아교육의 기본원리와 교육과정에 관한 연구
Forschung ṻber die Erziehungsprinzipen und das Curriculum in Wadorf Vorschulerziehung
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- 발행기관
- 한국발도르프영유아교육학회 바로가기
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- 간행물
- 발도르프교육연구 바로가기
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- 통권
- 제1권 제1호 (2009.12)바로가기
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- 페이지
- pp.45-65
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A162319
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5,700원
원문정보
초록
- 영어
- Diese Arbeit befasst sich mit den Erziehungsprinzipen, die handlendes Wesen, Rhythm, Nachahmung und Vorbild, Wiederholung sind und dem Curriculum, dass Kunst, Musik, Literatur, Eurythmie, Spiel ist. Die Waldorf Vorschulerziehung basiert auf Steiner's Anthoroposohie, indem dieses anthroposophische Menschenkunde mit den Erziehungsprinzipen und dem Curriculum organisch zusammenhảngend in Kindergarten praktiziert wird. Waldorf Vorschulerziehung zielt auf die ganzheitliche Erziehung des Kindes, nảmlich werden Geist, Seele und Kṏrper des Menschen harmonisch und ganzheiltlich entwickelt. Um dieses Erziehungsziel zu erreichen, die berṻksichtigt sich direckte Erfahrung des Kindes, wảhrend die koreanische Erziehungspraxis zielt auf die intelltuelle Erziehung des Kindes, Diese Forschung besagt einige Vorschlảge, um die erfolgreiche Praktizierung der Waldorf Vorschulerziehung in koreanische Erziehungpraxis zu werden.
- 한국어
- 본 연구는 발도르프유아교육의 기본원리인 행위적 존재, 리듬, 모방과 모범, 반복, 질서와 교육과정인 미술, 음악, 문학, 동작, 놀이에 관한 연구논문이다. 발도르프유아교육은 슈타이너의 인지학을 토대로 하여 인간의 창의성 및 개별성 발달을 추구하는 교육이다. 따라서 슈타이너의 인지학적 인간학은 유아교육의 기본원리와 교육과정에서 유기적으로 연결되어 실천되는 것을 강조한다. 발도르프유아교육은 인간의 신체, 영혼 그리고 정신을 조화롭게 발달시키는 전인적 인간교육을 추구한다. 그러므로 지식위주의 수업은 지양하고 유아의 전인발달에 필요한 유아의 직접적인 경험위주의 교육과정을 운영하고 있다. 한국 유아교육의 현장은 직접적인 경험위주의 교육보다는 지식위주의 수업을 지향하고 있다. 즉 한국의 유아교육현장은 슈타이너의 인지학적 관점에서 고찰한 유아교육 현장과는 다른 교육목적을 추구하고 있다. 따라서 본 연구에서는 발도르프유아교육이 한국 유아교육현장에 성공적으로 실천되기 위한 제언을 하고자 한다.
목차
요약
Ⅰ. 시작하는 말
II. 발도르프유아교육의 기본원리
1. 행위하는 존재로서의 유아
2. 리듬의 원리
3. 모방과 모범의 원리
4. 반복의 원리
5. 질서의 원리
III. 발도르프유아교육과정
1. 유아미술 교육론
2. 유아 음악교육론
3. 유아 동작교육론 (오이리트미)
4. 유아 문학교육론
5. 유아 놀이교육론
IV. 맺는 말
참고문헌
ABSTRACT
키워드
인지학 유아교육의 기본원리 교육과정 전인교육 Anthroposopie Erziehungsprizipien Curriculum Ganzheitliche Erziehung저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국발도르프영유아교육학회 [The Korean Society of Waldorf Early Childhood Education]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국발도르프영유아교육학회는 발도르프 영유아교육학의 이론과 실천에 대한 연구를 활성화 하여, 발도르프교육에 대한 올바른 이해와, 영유아 교육의 학문과 실제 통합 및 발전에 기여함을 목적으로 설립되었습니다. 발도르프교육이 한국에 소개된 지 십수년이 넘어 그 동안 교사세미나와 각종 서적 출판으로 인해 많은 교육학자 및 현장 교사들의 관심이 늘어나고 있으나, 아직 학문적으로나 실천적으로 다양한 각도에서 함께 논하고 연구할 수 있는 전문적인 공간이 없었습니다. 본 학회는 교육철학, 교육학, 심리학, 의학, 예술, 교육현장 등에 대한 고찰과 반성을 통하여 공동의 관심과 서로 다른 생각을 나누며 한국에서의 발도르프교육 발전을 도모하고, 궁극적으로는 건강한 영유아의 발달과 교육 발전에 기여하고자 합니다. '어린이를 경외심으로 수용하며, 사랑으로 교육하고, 자유롭게 한다'(슈타이너)는 마음을 공감할 수 있는 모든 분들을 환영합니다.
간행물
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- 간행물명
- 발도르프교육연구 [Research of Waldorf Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 2093-1271
- 수록기간
- 2009~2016
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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