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실과 검정 교과서 ‘일과 진로’ 단원의 외형체제 및 내용 비교 분석
A Content Analysis on Career Education in the Practical Arts Textbook of the elementary School developed by the Revised Curriculum 2007

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  • 발행기관
    한국실과교육연구학회 바로가기
  • 간행물
    실과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제17권 제4호 (2011.11)바로가기
  • 페이지
    pp.81-106
  • 저자
    고인규
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A159599

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to find out how much Practical Arts textbook was focused on what kind of factors in career education, analysis on 'Work and Career' of the Practical Arts textbook to the 6th grad, which were developed by applying the Revised Curriculum 2007. This research analyzed subject of 6th grade practical arts textbook. Specific findings were as follows: First, Practical Arts textbooks prefer to photo and illustration rather than text in Work and Career unit because photo and illustration is more effective in Career Education Second, Practical Arts textbooks prefer to Reading Materials in Work and Career unit because Reading Materials pick up a student of intelligence on Career. Third, Practical Arts textbooks prefer to Experience Activity in Work and Career unit because Experience Activity is effective Learning strategies in Career Education. Experience Activity was comprised of three elements: Research(Discussion, Debate, Think-Aloud), Inquiry, Problem solving
한국어
이 연구에서는 2007 개정 교육과정이 시작되고 실과 교과서가 검정 교과서 체제로 바뀐 시점에서 각 검정 교과서들이 진로 관련 내용을 어떻게 다루고 있는지 알아보기 위하여 각 검정 교과서들의 ‘일과 진로’ 단원의 외형 체제 및 내용요소를 비교 분석하였다. 연구의 대상은 6학년 실과 검정교과서 7권이었다.
연구 내용을 정리해 보면 다음과 같다. 첫째 검정 교과서들은 사진과 삽화를 선호하였다. 진로 교육을 하는데 있어 검정 교과서들의 기본 전략은 본문 내용은 축소하고 사진과 삽화를 이용하여 시각적이고 함축된 의미 전달을 강조하고 있었다. 둘째, 검정 교과서들은 읽기 자료들을 선호하였다. 읽기 자료의 형태 또 한 다양했었는데 직업을 직접적으로 설명하는 읽기 자료, 일생 생활과 직업을 관련지어 설명하는 읽기 자료, 사회・경제적 이슈와 관련된 직업을 설명하는 읽기 자료 등 실용적이면서도 시사적인 내용들이 많아 학습자의 지식과 견문을 넓히는데 주요한 자료로 사용되었다. 셋째 검정 교과서들은 체험 활동을 선호하였다. 체험 활동은 진로 교육의 중요한 학습 전략으로 체험 활동 유형으로는 탐구(토론, 토의, 생각말하기 등), 조사, 문제해결등 다양한 유형을 가지고 있었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 내용
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 초등 학교 진로교육의 목표
  2. 초등 진로교육의 특성과 실태
  3. 교과서 분석 방법
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구의 대상
  2. 연구 방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 2007 개정 교과서의 진로영역의 체제 분석
  2. ‘일과 진로’ 단원의 체제 분석
  3. ‘일과 진로’ 단원의 내용 요소 분석
  4. ‘일과 진로’ 단원 분석의 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 1. 결론
 2. 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자

  • 고인규 [ GO, In-Gyu | 평택 계성초등학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.

간행물

  • 간행물명
    실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8658
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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