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교육행정기관의 사이버 위기관리 활동에 대한 상대적 중요도 분석
Relative Importance of the Cyber Crisis Management Activities of Educational Administrative Institutions in Korea
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- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천 바로가기
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- 간행물
- 한국위기관리논집 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제6권 4호 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.157-174
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A154509
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this article is to analyze the perception of the information officers who are in charge of computer and cyber security jobs in educational administrative institutions on the cyber crisis management activities in order to perform the cyber crisis management effectively in educational administrative institutions. Relative importance perception of the experts on the cyber crisis management activities has been analyzed through AHP design. Based on this analysis, the major findings for improving the effectiveness of the cyber crisis management are as follows; First, we need to introduce the education and workshop regarding cyber crisis and countermeasures. Second, we must educate the experts and perform the technical training for the experts. Third, we need to expand investment in information protection. Fourth, we need to specify the roles and responsibilities of each department in cyber crisis. Fifth, we have to restructure the organizations which individually manage related laws and regulations and business functions so that we can establish a dedicated organization with the authority and responsibility and legislate the integrated law for the legal ground of quick response. Sixth, it is needed that we appoint and manage information infra of educational administrative institution that is in charge of education as major information communication infra.
- 한국어
- 본 연구에서는 교육행정기관의 정보보안 전문가를 대상으로 사이버 위기관리 활동의 상대적 중요도를 측정하고 우선순위를 제시하는데 목적이 있다. 이를 토대로 본 연구와 관련하여 사이버 위기관리의 효과성 제고를 위한 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 사이버 위기 및 대응에 대한 교육 및 세미나를 강화하며 사이버보안 전문 인력을 양성해야 한다. 둘째, 사이버 위기에 대응하기 위한 인력은 정보통신분야에서의 기술적이고 전문적인 지식과 보안 분야에서의 전문적인 이해를 갖추어야 하므로 사이버 위기관리 활동을 전담할 수 있는 정보보호 전문인력을 확보해야 한다. 셋째, 정보보호 투자를 확대하여 최신기술이 적용된 전문장비를 확보하고 주기적인 업데이트 및 보완을 통해 빠르게 지능화․고도화되고 있는 사이버 위기에 맞추어 신속하게 대응할 수 있는 체계를 갖추어야 한다. 넷째, 사이버 위기 발생 시 각 부서의 업무 처리 절차나 역할체계를 명확히 규정하는 것이 필요하다. 다섯째, 사이버 위기를 총괄적으로 관리하고 대응할 수 있는 책임과 권한을 지닌 총괄 전담기관을 구성해야 한다. 여섯째, 국가에서 교육을 전담하고 있는 교육행정기관의 정보인프라를 주요정보통신기반시설로 지정․관리하여 피해 확산을 방지하고 국가 핵심 기반시설에 대한 사이버 위기 대응 능력을 제고하여야 한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
II. 이론적 논의
1. 사이버 위기의 개념
2. 사이버 위기의 특징
3. 사이버 위기관리 활동
4. 선행연구 검토
III. 사이버 위기관리 활동에 대한 상대적 중요도 분석
1. AHP 분석
2. 측정영역 분석 결과
3. 측정요소 및 복합가중치 분석 결과
IV. 결론
참고문헌
키워드
사이버 위기관리 사이버 위험 교육행정기관 AHP cyber crisis management cyber emergency educational administrative institutions AHP저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 사회과학>행정학
- 소개
- 위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다
간행물
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- 간행물명
- 한국위기관리논집 [Crisisonomy]
- 간기
- 월간
- pISSN
- 2466-1198
- eISSN
- 2466-1201
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 350 DDC 351
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