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Framing Emergency Management Knowledge Expansion within Current US Academic Curricula

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제6권 2호 (2010.06)바로가기
  • 페이지
    pp.255-277
  • 저자
    Janet Dilling
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A154463

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원문정보

초록

영어
The field of Emergency Management is in a period of dramatic knowledge expansion. Practitioners from diverse public and private organizations and all levels of government are enjoying increased visibility and resources in combating a string of media enriched disaster events. A growing number of scholars and practitioners from multiple originating disciplines are bringing together an ever‐increasing body of written work to support the recognition of Emergency Management as a profession and as a field for academic inquiry. This development in the United States has been propelled by the expansion of Emergency Management issues across disciplines, the establishment of a large number of academic programs across the country, and increasing visibility of disaster and its consequences, including the most recent emphasis on terrorism and homeland security. Within the developing field, given the existing academic curricula, what are some of the core knowledge components of Emergency Management and what is the relative emphasis placed on each of the identified components. And within theses areas of emphasis, to what extent does the curricula content create intersection between originating disciplines and institutions of Emergency Management practice, or more plainly stated, between academics and practitioners.

목차

Abstract
 Ⅰ. Introduction
 Ⅱ. Background
 Ⅲ. Research Problem
 Ⅳ. Study Rationale and Scope
 Ⅴ. Outline of Process
 Ⅵ. The Need for Synthesis
 Ⅶ. Identifying Specific Data Sources
 Ⅷ. Parle & Brown Dictionaries
 Ⅸ. Narrative Summary of Methodology and Findings
  1. Defining the Problem/Goal
  2. Identifying General Knowledge Areas Relevant to the Problem/Goal
  3. Identifying Specific Data Sources
  4. Determining Appropriate Descriptors for the Search
  5. Establishing Procedures for Codifying Assessing, and Managing Information
  6. Establishing Procedures for Developing Consensus Findings
 Ⅹ. Conclusions: Generalization of findings to the field of Emergency Management
 Ⅺ. Recommendations for Future Research
 Bibliography

키워드

emergency management academic curricula FEMA

저자

  • Janet Dilling [ Center for Disaster Risk Policy at Florida State University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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