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다중지능이론에 기초한 수업활동에 대한 교사의 관심도
A study on teacher's concerns for Multiple Intelligence-based Instuction
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- 발행기관
- 한국다중지능교육학회 바로가기
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- 간행물
- 다중지능교육연구 바로가기
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- 통권
- 창간호 (2004.12)바로가기
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- 페이지
- pp.117-130
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A1510
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
키워드
다중지능(multiple intelligences) 관심도(stages of concern) 교사교육(teacher education)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국다중지능교육학회 [Korean Multiple Intelligences Education Association]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 한국다중지능교육학회는 다중지능이론을 접목한 교육을 연구하고, 관련 활동을 통하여 회원의 자질을 향상하고 한국교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 다중지능교육연구 [The Journal of Multiple Intelligences Education]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1738-5393
- 수록기간
- 2004~2005
- 십진분류
- KDC 379 DDC 371
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