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A Narrative Research Study: Implementing Portfolios as Comprehensive Assessment
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- 발행기관
- 21세기영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학21 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제23권 4호 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.287-304
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A146161
원문정보
초록
- 영어
- A Narrative Research Study: Implementing Portfolios as Comprehensive Assessment Do-Hyun Yun (Hankuk University of Foreign Studies) The purpose of this qualitative research study is to analyze how portfolios can be implemented as comprehensive assessment. Portfolios provide today's educators with a viable means of measuring student knowledge within the framework of the life experiences and the values of learners. Through narratives from two participants, Hyun and David, this study gives English teachers in Korea valuable information about how portfolio assessment can make up for the weak points in the existing standardized tests. The findings say that for a key to success in implementing portfolios as an assessment strategy, we need thoughtful consideration about the contents taken from Hyun's and David's perspectives within the particular purposes and social contexts of schools.
목차
I. INTRODUCTION
II. LITERATURE REVIEW
III. HYUN'S STORY
A. Lessons Learned from the Process
IV. DAVID'S STORY
A. Educational Implications Learned from His Class
V. CONCLUSION and IMPLICATION
Works Cited
Appendix
Abstract
키워드
standardized tests perception portfolio alternative assessment perspective저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 21세기영어영문학회 [The 21st Century Association of English Language and Literature]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 영어영문학과 관련된 학술지의 발간, 학술발표회의 개최 및 강좌 개설, 영어영문학 관련 도서 및 자료의 출판, 해외 학술교류 등의 학술연구활동을 수행할 목적으로 설립되었다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학21 [English21]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-4052
- 수록기간
- 1967~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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