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초록

영어

This study was performed to analyze strategies for reform of medical school curricula in USA, Canada, Singapore, Japan, UK and German and their outcomes. In the study, medical school curricula were categorized into 'traditional curriculum', 'reformed curriculum', and 'newly-formed curriculum' and features in each type were extracted. The succeeded 'reformed curricula' commonly established the integration of basic science and the clinical instruction through community-based learning which emphasizes small group and seminar. The bottom line is that in order to successfully reform medical school curricula, overall consensus of faculty members for their ultimate goal is necessary.

한국어

본 연구에서는 교육과정 개편을 통하여 의과대학의 경쟁력을 제고한 외국의 사례를 조사하여 교 육과정 개편의 성공 전략과 개편 효과에 대해서 제시하였다. 미국, 캐나다, 싱가포르, 일본, 영국, 독일의 명문 의과대학을 대상으로 교육과정을 전통형, 개편형, 신설형 3가지로 구분하여 각 교육과 정의 특징을 분석하였다. 개편형 교육과정을 채택하고 있는 의과대학에 대해서 성공적으로 교육과 정을 개편할 수 있었던 요인을 도출하여 분석하였으며, 교육과정 개편 효과를 고찰하였다. 개편형 교육과정에는 통합형 기초과학, 의료사회바탕의 임상교육, 소집단 학습, 세미나 학습 등이 강화되 어 있으며, 또한 의료사, 윤리학, 심지어 문학 등을 통한 학습 강화를 꾀하고 있었다. 이러한 경향 이 나타난 이유는 사회의 변화된 요구와 발전된 의학 지식에 따른 새로운 의학교육에 대한 필요성 때문이다. 교육과정 개편을 성공적으로 이끌기 위해서는 조직화된 목표와 구조에 바탕을 두고, 변 화에 대한 구성원들의 전반적인 동의와 의사소통이 잘 이루어져야 한다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 연구내용 및 방법
 III. 외국 의과대학 교육과정의 개편 동향
  1. 미국
  2. 캐나다
  3. 영국
  4. 독일
  5. 싱가포르
 IV. 교육과정 개편의 장벽과 성공전략
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이승희 [ Lee, Seung-Hee | 서울대학교 의과대학 교수 ] 주저자, 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  교육정치학연구 [The Journa of Politics of Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-7856

• 수록기간

  1994~2017

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370