Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to develop a lesson plan for private information security in the 'information security and sharing' unit of the 2007 revised curriculum. In order to accomplish this purpose, the 'information security and sharing' unit of the revised curriculum was first analyzed and content elements of information security-related sites were extracted to derive design components of the lesson plan. The lesson plan was finished after passing through steps of development and verification. Effects of the completed lesson plan were investigated through professional verification and field studies. The developed lesson plan has the following characteristics: First, the developed lesson plan reflects contents on information security of the revised education course. Second, the developed lesson plan was created at the level of information security for adolescents, therefore, it is appropriate for middle school students. The activity form developed and video materials presented helped middle school students understand easily. Third, as the developed lesson plan was applied, students became to improve their understanding of the importance of private information and realized that private information should be managed well. Fourth, information security education which is essential in the information-oriented society could be done in the technical arts subject through the developed lesson plan. Students will be able to receive education on private information security, and could become interested in the technology subject as well. Thus, our lesson plan may satisfy both the interest and needs of students in the teaching-learning activity.

한국어

이 연구의 목적은 2007 개정교육과정 기술·가정교과의 중학교 8학년 ‘정보 보호와 공유’단원에서 개인 정보 보호교육을 위한 교수·학습과정안을 개발하는데 있다. 이를 위해 먼저 개정교육과정에서의 ‘정보 보호와 공유’ 단원을 분석하고 정보 보호 관련 사이트의 내용 요소를 추출하였다. 이어서 교수·학습과정안 단원을 설계하는 데 필요한 구성 요소를 도출하고 최종적으로 교수·학습과정안을 개발하였다. 이 연구는 전문가 평가와 경기도 부천소재 ○○중학교 2학년 학생들을 대상으로 현장 적용을 거쳤으며, 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 교수·학습과정안은 개정교육과정에서의 정보 보호에 대한 내용을 충실히 반영하는 동시에 기술·가정교과의 기술과 교육 분야에서는 처음으로 개발된 것이다. 둘째, 개발된 교수·학습과정안은 청소년을 위한 정보 보호 수준에 맞추었기 때문에 중학생을 위한 교수·학습과정안으로 적절하다. 아울러 개발된 활동지와 제시된 동영상 자료는 중학교 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 구성되었다. 셋째, 개발된 교수·학습과정안을 실제로 적용한 결과, 학생들은 개인 정보에 대한 중요성과 개인 정보를 잘 관리해야 한다는 인식을 갖게 되었다. 넷째, 개발된 교수·학습과정안은 기술·가정교과에 새롭게 도입된 정보보호 교육을 학교 현장에서 시행하는 데 있어 구체적이고 실제적인 교수·학습 자료가 되므로 이를 이용하면 학생의 실제적인 흥미와 관심을 제고시킬 수 있다.

목차

<요약>
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적 및 내용
  3. 용어 정의
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 기술·가정교과에서 정보 보호교육의 필요성
  2. 선행 연구 고찰
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 분석 단계
  2. 설계 및 개발 단계
  3. 실행 단계
  4. 평가 단계
 Ⅳ. 연구 결과
  1. 학습 내용 선정을 위한 분석
  2. 교수·학습 과정안 개발
  3. 교수·학습과정안의 적용
  4. 교수·학습과정안의 평가
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고 문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 조강희 [ Cho, Kang-Hee | 송내고등학교 ]
• 이용진 [ Lee, Yong-Jin | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1226-8658

• 수록기간

  1995~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375