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초록

영어

By using robot programming curriculums, we are able to help the learners to improve academic achievement. But these curriculums reduce the level of participation, because most of the robot programming curriculums consists mainly of understanding simple grammatical sentences. Storytelling provides a variety of educational methods to improve logical thinking of children on their experiences and offers positive learning motivations to the learners. In this paper, we proposed the robot programming curriculum using storytelling and implemented the system to support it. By using this curriculum and visualization tools in this system, children can make a robot story and model easily with others. In addition, this robot programming curriculum and system can provide learning motivation and academic achievement to the children continuously.

한국어

로봇 활용 프로그래밍 교육은 학습자의 흥미유발과 학습 성취도 향상에 의미 있는 효과가 있다. 그러나 대부분의 로봇 프로그래밍이 단순한 문법적 지식습득 위주로 구성되어 학습후반에 학습자의 참여도가 현저히 떨어지는 경향이 있다. 스토리텔링은 자신의 경험에 바탕을 둔 이야기를 구성하고 논리적 사고력을 향상시킬 수 있는 다양한 교육적 방법을 제공하여 학습자에게 긍정적 학습동기를 부여할 수 있다. 본 연구는 스토리텔링을 기반으로 한 로봇 교육과정을 설계하고 이를 지원할 수 있는 시스템을 개발하였다. 개발된 로봇 교육과정과 시스템은 학습자의 이야기 구성을 위한 협력적 지식도구와 로봇 프로그래밍 과정을 시각화 할 수 있는 도구를 제공하여 지속적인 학습동기 부여와 학업성취도 향상에 도움을 줄 것이다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 로봇 활용 프로그래밍 교육과정 연구
  2.2 스토리텔링과 로봇 프로그래밍 교육
  2.3 교육용 로봇
 3. 스토리텔링 기반 로봇 프로그래밍 교육과정
 4. 초등학생을 위한 스토리텔링 기반 로봇 프로그래밍교육 시스템(Development of Robot Programming Education System for Children based on Storytelling)
  4.1 전체구조
  4.2 세부구조
 5. 시스템의 구현결과
  5.1 구현 환경
  5.2 시스템 메뉴
  5.3 시스템 적용 및 분석
 6. 결론 및 향후연구과제
 참고문헌

키워드

저자

• 이재인 [ Jae-Inn Lee | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 성영훈 [ Young-Hoon Sung | 진주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375