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Computer Experience in Early Childhood : School Environment
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- 발행기관
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 바로가기
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- 간행물
- 한국교육문제연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제29권 제1호 (2011.04)바로가기
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- 페이지
- pp.109-130
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A144688
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study examined how young children actually learn to use computers in early schooling environment. A qualitative case study was conducted in one kindergarten classroom located in a Midwestern town. Data were collected through series of interviews, video recording, and participant observation. The result provides evidence that a Neo-Vygotskian model of movement through the ZPD suggests strategies and goals that benefit children’s computer literacy development. Implications for planning a meaningful computer learning environment are presented.
- 한국어
- 본 연구는 유아들이 교실에서 실제로 어떤 컴퓨터 환경을 접하고 어떻게 사용하는지를 조 사하였다. 미국 중부 일리노이 주의 한 kindergarten 교실을 대상으로 질적 연구를 실시하 였다. 데이터 수집방법은 인터뷰, 디지털 비디오 녹화, 참여관찰을 사용하였다. 연구의 결과 는 Neo-Vygotskian 접근에 기반한 ZPD 모델이 유아들과 조력자 사이의 균형과 변화과정 을 이해하고, 상호 적절한 유아 컴퓨터 환경을 교실에서 구성하는데 필요하다는 것을 보여준다
목차
초록
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Framework
Ⅲ. Methodology
Ⅳ. Results
Ⅴ. Discussion
Ⅵ. Conclusion
References
ABSTRACT
키워드
질적 연구 비디오 연구 컴퓨터 경험 qualitative study video study computer experience저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 중앙대학교 한국교육문제연구소 [The Research Institute of Korean Education, CHUNG-ANG UNIVERSITY SEOUL, KOREA]
- 설립연도
- 1967
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 연구소는 1967년 3월 1일 교육의 이론과 실제를 연구하여 한국교육의 발전에 기여하고자 설립되었다. 이를 위해 다음과 같은 세부 사업을 수행하고 있다. 1. 교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 2. 정부, 공공단체 및 민간단체에 대한 건의, 자문, 협조 등에 관한 사항 3. 국내외 교육기관 및 연구기관과의 교류 4. 기관지 한국교육문제연구소 논문집 및 기타 학술서적의 간행 5. 교과교육의 이론과 실제에 관한 조사, 연구 및 발표 6. 기타 연구소 설립목적을 달성하기 위하여 필요한 사항
간행물
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- 간행물명
- 한국교육문제연구 [Korean Education Inquiry]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-8317
- 수록기간
- 1983~2017
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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