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사회 갈등 이론의 관점에서 살펴본 통일ㆍ안보환경 변화와 통일교육적 함의
Unification-security Environment Change and Educational Implications of the Unification seen from the Perspective of Social Conflict Theory

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  • 발행기관
    한국윤리교육학회 바로가기
  • 간행물
    윤리교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제24집 (2011.04)바로가기
  • 페이지
    pp.255-276
  • 저자
    이인정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A142207

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원문정보

초록

영어
This paper is to look back recent unification-security environment of the Korea and derive the implications of unification education by taking advantage of social conflict theory. This article is concerned with the positive aspects of the peculiarity social cohesion and integration in social conflict focusing on Sumner, Simmel, Coser and the Duke model. In addition, this article explores the characteristics of the nine round revisions in the Socialist Constitution in North Korea for 1948-2009. This article will look at the features about succession and guardianship regime in the 3rd representatives of party competition in 2010. Finally, this article is intended to evaluate unification of the educational implications in based on unification-security environment changes and the point of view of social conflict theory. This article is to focus on national prosperity request and international peace request in the necessity of unity. Teachers need to focus on the discuss about the cost of reunification and convenience of unification. Such realistic and practical education of the unification will contribute to raising skills of the youth values, attitudes, aspirations, activities.
한국어
본 글은 사회 갈등 이론을 활용하여 최근 한반도의 통일․안보 환경을 돌아보고 통일 교육에의 함의를 도출하고자 하는 연구이다. 본 글에서는 섬너와 짐멜, 코저 및 듀크 모형을 중심으로, 사회적 갈등이 지니는 사회 결속 및 통합의 긍정적 측면에 관심을 갖는다. 또한 본 글에서는 1948년에서 2009년까지 총 9차에 걸친 북한 사회주의 헌법의 개정 특징을 살펴보고자 한다. 이어 2010년 제 3차 당대표자회에서 나타난 김정은 후계 구도 및 후견 정권의 특징을 살펴보고자 한다. 마지막으로 본 글에서는 상기한 사회 갈등 이론의 관점과 최근의 통일․안보 환경의 변화에 기초한 통일 교육적 시사점을 찾아보고자 한다. 구체적으로는 통일의 당위성에 있어서 ‘민족 번영을 위한 요청’ 및 ‘국제 평화적 요청’ 등에 주목하고자 한다. 더불어 교사들은 통일 비용과 통일 편익에 대한 논의에 주목할 필요가 있다. 이와 같은 현실적이며 실용적인 통일 교육은 청소년들의 바람직한 통일 관련 가치, 태도, 열망, 행위 능력을 기르는 데 기여할 것이다.

목차

국문초록
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경: 사회 갈등 이론
  1. 사회 갈등 이론의 주요 관점
  2. 사회적 갈등의 긍정적 기능에 관한 이론
 Ⅲ. 통일․안보환경의 변화
  1. 북한 ‘2009 사회주의 헌법’ 개정
  2. 북한 3차 당대표자회와 3대 권력 세습
 Ⅳ. 통일·안보 환경의 변화와 통일교육에의 시사점
  1. 사회 갈등 이론의 교육적 함의
  2. 통일·안보 환경 변화와 통일교육 전망
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

  • 이인정 [ Lee, In-Jeong | 공주교육대학교 겸임교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국윤리교육학회 [The Korean Ethics Education Association]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 윤리, 도덕 교과교육학과 교과내용학의 연구발전에 기여하려는 목적하에 설립되어 전국대학교의 윤리, 도덕교육 관련교수들과 대학원 석사, 박사과정을 이수하고 있는 현장교사들을 회원으로 하고 있는 순수 학술단체이다. 이러한 설립목적을 달성하기 위하여 연구, 학술회의 및 워크??, 학술교류, 출판활동에 주력하여 본 학회가 운영됨으로써 전국대학과 초중등학교에 있는 회원들의 학구열을 고취시키고 일선학교의 윤리교육분야의 질적 수준을 높이고, 한국의 윤리, 도덕교육에 기여하게 될 것으로 생각된다.

간행물

  • 간행물명
    윤리교육연구 [Journal of Ethics Education Studies]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0545
  • eISSN
    2733-8983
  • 수록기간
    2000~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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