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초록

영어

This study surveyed the realities of start-up business education, especially focused to how many credit course they have, what kind of assistance are given, how many students take the credit, and what's the bottle neck to start business. In general, only one or two credit course are given so student cannot be educated well to start business. Furthermore, some kinds of assistance to start business are needed. And specialized instructor-tutor is needed to guide the start up business.

한국어

본 연구는 우리나라 대학들에서 이루어지고 있는 창업교육의 실태를 다양한 측면에서 살펴보고 이를 바탕으로 창업교육을 보다 내실화하기 위해서는 어떠 한 교육모듈을 가져야 하는지, 어떠한 사회적 지원이 필요한지 등 창업을 활성 화 시킬 수 있는 실천 가능한 전략대안을 모색하고자 하였다. 실태조사의 결과는 학교별로 다소 차이는 있으니 창업교육의 인프라가 상당 히 취약하다는 것을 보여준다. 이러한 한계를 극복하기 위해서는 창업실행을 가능케 하는 수준까지 필요지식이나 정보를 학습케 할 수 있도록 교과목의 확 대가 필요하고, 적절한 정부ㆍ학교지원이 제공되며, 전문 교 강사들을 확충하고, 교과목 담당자들이 보다 다양하면서도 충실한 수업을 이끌어갈 수 있도록 하는 여건을 마련해가야 한다.

목차

I. 서론
 II. 청년실업의 실태
 III. 창업교육의 의의
 IV. 우리나라 대학의 창업교과목 운영 실태
  1. 창업교과목 강의 개설
  2. 창업강의 교재
  3. 창업동아리 및 창업강좌 지원
  4. 창업강좌 수강에 대한 인식
 V. 우리나라 대학의 창업교과목 운영 실태평가 및 제언
  1. 개설교과목 수와 내용
  2. 창업과목 개설 주체
  3. 창업교재
  4. 창업과목의 강의방법과 평가
  5. 창업동아리 활동
  6. 창업강좌에 대한 지원
 VI. 결론
 참고문헌
 초록
 Abstract

키워드

저자

• 이신모 [ 동덕여자대학교 경영경제학부 국제경영학과 교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국창업학회지 [Journal of the Korean Entrepreneurship Socieity]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2092-8068

• 수록기간

  2006~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 325 DDC 658