Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to examine the effects of classical music appreciation program combined with singing for elementary students on recognition of the main melody, their musical preference and satisfaction of the music program. The subjects were 138 1st graders of the elementary school in Gyong-gi Province. The groups were divided into the two groups: 69 in the experimental group and 68 in the control group. Subjects in the experimental group participated in music appreciation program combined with singing for about 50 minutes while subjects in the control group participated in receptive music listening program. The results showed that there was a significant difference between the two groups in the main melody recognition, preference and satisfaction of this music appreciation program.

한국어

이 연구는 노래부르기와 함께 한 고전음악 감상활동이 초등 1학년 아동의 고전음악에 대한 주제선율 인지, 선호 및 수업 만족도에 영향을 미치는가를 알아보기 위한 것이었다. 대상은 G도 H초등학교와 O초등학교 1학년 각각 64명, 73명, 총 137명을 대상으로 실험그룹 69명, 통제그룹 68명으로 하였다. 실험그룹은 노래부르기와 함께 감상활동에 참여하며 통제그룹은 수동적인 감상활동에 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 노래부르기와 함께 감상을 한 집단은 평균 3.62(SD=1.33)개의 음악을 정확하게 맞추었으며 수동적인 감상만을 한 통제그룹의 경우는 1.18(SD=1.07)개의 곡을 정확하게 맞추었다. 또한 독립 t-test를 실시한 결과, 집단별로는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다(t=11.797, p=0.000). 둘째, 노래부르기와 함께 감상을 한 집단의 선호(재미있었다)에 대한 응답(91%)은 수동적인 감상만을 실시한 통제그룹과 비교하여 더욱 높았으며 교차분석 결과 역시 통계적으로 유의미한 차이가 있었다(χ²=111.354, p=0.00). 셋째, 노래부르기와 함께 감상을 한 집단의 수업에 대한 만족도는 수동적인 감상만을 실시한 통제그룹과 교차분석 결과 통계적으로 유의미한 차이가 있었다(χ²=105.865, p=0.00)

목차

요약
 I . 서론
 II. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 측정도구
  3. 연구절차
  4. 분석방법
 III. 결과
  1. 조사대상자의 일반적인 특징
  2. 고전음악 주제선율 인지에 대한 분석
  3. 음악활동에 대한 선호도 분석
  4. 음악활동에 대한 만족도 분석
 IV. 결론 및 논의
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이유진 [ Lee, Yu Jean | 충남대학교 ]
• 김영신 [ Kim, Youngshin | 숙명여자대학교 ]
• 황은영 [ Hwang, Eun Young | 연세대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  예술심리치료연구 [Journal of Arts Psychotherapy]

• 간기

  계간

• pISSN

  1975-759X

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700