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미술치료를 통한 다문화 가정 아동의 학교생활 적응에 관한 연구 - 우울과 불안을 중심으로 -
Study on Multi-Cultural Family Children’s Adaptation to School Through Art Therapy - Centered on Depression and Anxiety -
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- 발행기관
- 대한임상미술치료학회 바로가기
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- 간행물
- 임상미술치료학연구 바로가기
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- 통권
- Vol.3 No.1 (2008.05)바로가기
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- 페이지
- pp.55-62
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A140731
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Purpose：This study aims to understand the problems multi-cultural family children have by analyzing characteristics of themes appearing in the children’s free drawing. Methods：Free drawing, tests on adaptation to school, children's depression inventory, children’s anxiety test was enforced among 32 multi-cultural family children and 32 Korean children who participated in an art therapy picnic. Correlation analysis and multiple regression analysis were done in order to examine the influence between t-test and the group. Statistical significance level was p<.05. Results：Children from multi-cultural families were more depressed, anxious, and had difficulty in adapting to school than Korean children. Especially the loss of interest had much negative effects in adapting to school. Conclusion：This study presents a necessity for development of art therapy programs that could help solve problems in language communication and expression as well as the sense of alienation, that come from the difference in language and culture. This demands practical and effective social support. (Journal of The Korean Academy of Clinical Art Therapy 2008;3(1):55-62)
- 한국어
- 목 적：다문화 가정 아동의 자유화에서 나타나는 주제상의 특징을 분석하여 다문화 가정 아동이 가지고 있 는 문제점을 파악하 고자 한다. 방 법：미술치료 피크닉에 참가한 다문화 가정 아동 32명과 한국아동 32명을 대상으로 자유화 그리기와 학교생활 적응도, 소아우울척도, 아동불안검사를 진행하였다. 통계는 t검정과 집단 간에 영향을 살펴보기 위해 상관 분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 통계학적 유의수준은 p<.05로 하였다. 결 과：다문화 가정 아동들이 한국 아동들에 비해 불 안, 우울, 학교생활 적응에 많은 어려움을 겪고 있으며 특히 흥미상실이 학교생활 적응에 부정적인 영향을 많이 미치고 있음을 알 수 있다. 결 론： 언어 및 문화적 차이에서 오는 소통의 어려움과 소외감을 미술이라는 매체를 통해 언어적 소통과 표현의 문제를 해결할 수 있 는 미술치료 프로그램 개발의 필요성을 제시하며 실질적이고 효과적인 사회적 지원을 촉구하고자 한다. ( 임상미술치료학연구 2008;3(1):55-62)
목차
ABSTRACT
서론
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적 및 의의
연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 자료 수집 및 분석
연구결과
1. 연구대상 아동의 특성
2. 다문화 가정 아동과 한국 아동과의 우울 수준의 차이
3. 다문화 가정 아동과 한국아동과의 불안 수준의 차이
4. 다문화 가정 아동과 한국아동과의 학교생활 적응 수준
5. 우울과 불안이 학교 생활 적응에 미치는 영향
6. 다문화 가정 아동의 자유화에 나타나는 사회 부적응
결론 및 제언
REFERENCES
국문초록
키워드
다문화가정 아동 학교생활적응 미술치료. Multi-cultural family children Adaptation to school Art therapy저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 대한임상미술치료학회 [Korean Academy of Clincal Arttherapy]
- 설립연도
- 2005
- 분야
- 의약학>작업치료학
- 소개
- 미술치료는 미술이라는 도구를 통해서 환자의 심신을 안정시키고 긍정적인 에너지를 능동적으로 다시 담아내는 통합의학의 한 분야로서 국내외적으로 점차 그 중요성이 부각되고 있습니다. 통합의학으로서 미술치료가 의의를 갖기 위해서는 가장 중요한 것은 치료전문가간의 유기적인 협력입니다. 진료현장에서 의료인과 더불어 치료에 참여하고 나누어 이를 바탕으로 연구 발전시켜 나갈때에 진정으로 환자에게 도움을 줄 수 있다는 것이 저희의 신념입니다. 이러한 신념을 담고 실천하기 위하여 본 학회를 창립하게 되었습니다.
간행물
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- 간행물명
- 임상미술치료학연구 [Journal of the Korean academy of clinical art therapy]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1975-3012
- 수록기간
- 2006~2014
- 십진분류
- KDC 650 DDC 615
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