Earticle

초록

영어

This study was to examine the meaning of learning experience process which old people experience through participation into study circles and present old peoples the necessity of study circles in the community. This study was conducted on the grounded theory method based on Strauss and Corbin and the data was collected through participant observation and in-depth interview. The participants in this study were nine who were participated in study circles located in Seoul and Gyeonggi province. The data were analyzed into concepts, subcategories, and categories with the open coding process. The axial coding was done to identify the relationships between the concepts and categories. With the data analysis, 64 concepts, 32 subcategories, and 23 categories were generated. Through axial coding and a paradigm model, results of this study were drawn as followings: First, old people were participating in the study circles in order to get rid of thirst for learning through other person's assistance. Second, the central phenomena of old people' learning experience process in the study circles were “knowledge sharing" and “relationship formation" Third, old people were reflecting about the meaning of life and gaining life energy through the central phenomena.

한국어

본 연구는 노인학습동아리에 참여하는 노인들의 학습경험 과정에 대한 의미를 분석하여 사회적으로 소외계층인 노인들에게 지역사회에서의 노인학습동아리 활성화에 대한 필요성을 제시하고자 하였다. 연구방법으로는 질적 연구 방법 중에서 Strauss & Corbin에 의해 개발된 근거이론(Grounded theory) 방법을 채택하였다. 자료수집 방법은 서울과 경기지역 노인학습동아리와 해당 동아리에 참여하고 있는 9명의 노인들을 대상으로 참여관찰과 심층면담을 통하여 이루어졌다. 본 연구 결과 개방코딩을 통해 도출된 개념은 64개, 이를 추상화시킨 하위범주는 32개, 이러한 하위범주들을 분류하고 통합하는 과정에서 23개의 범주를 도출하였다. 그리고 축코딩을 통하여 패러다임 모형을 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 노인들은 누군가의 도움을 통해 배움에 대한 갈증을 해소하기 위하여 학습동아리에 참여하고 있었다. 둘째, 노인학습동아리 참여노인들의 학습경험 과정에 대한 중심현상은 ‘지식의 공유’와 ‘인간관계 형성’으로 나타났다. 셋째, 이러한 중심현상을 통하여 노인들은 자신의 인생에 대하여 성찰하고 인생에 대한 활력을 얻고 있음을 알 수 있었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 학습공동체
  2. 학습동아리
  3. 노인의 학습에 대한 욕구
 Ⅲ. 연구방법
  1. 근거이론 방법
  2. 연구참여자 선정
  3. 연구절차
  4. 자료 분석
 Ⅳ. 연구결과
  1. 노인학습동아리 참여노인들의 학습경험 과정
  2. 패러다임 모형을 통한 학습경험 과정 분석 결과
 Ⅴ. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 한우식 [ Woo-Sik Han | 숭실대 평생교육학과 박사과정 ] 교신저자
• 기영화 [ Young-Hwa Kee | 숭실대 평생교육학과 부교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375