Earticle

초록

영어

This study was carried out as the basic research on establishing a model of social capital theory for developing vocational competence of older adults. In order to solve problems generating from ultra aging society by exploring plans to increase vocational competence of older adults, I have intended the first to analyze theoretical background and model of social capitals and in particular, relationship between lifelong learning and social capitals, the second, to find out cases of development of policy and programs of vocational competence of older adults at home and abroad, the third, to review older adults related bills of main domestic and foreign countries for establishing and applying social capitalization theory for developing vocational competence of older adults in Korea. As the result of the study, alternative exploration of lifelong education can be attempted through the viewpoint of social capital because social capital is understood in positive aspects for overcoming individualistic and economic limits of human capitals and for social unification. Under this viewpoint, local communities and corporations to be able to successfully increase participation rate of older adults in vocational training by connecting social capitals with lifelong education and to create and continue new jobs by making vocational competence development and programs.

한국어

본 연구는 고령자 직업능력개발을 위한 사회적 자본화 이론모델구축의 기초연구로 실시되었다. 고령자의 직업능력을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하여 초 고령사회로 접어들면서 생기는 문제를 해결하고자 첫째, 사회적 자본의 이론적 배경과 모델 특히 평생학습과 사회적자본과의 관계를 분석하고. 둘째, 국내외 고령자의 직업능력개발 정책과 프로그램개발 사례를 알아보며. 셋째, 국내외 주요국가 고령자 관련 법안을 살펴봄으로써 우리나라의 고령자 직업능력개발을 위한 사회적 자본화이론 모델을 구축하고 적용하고자 하였다. 연구결과 사회적 자본은 인적자본의 개인주의적, 경제주의적인 한계를 극복하고 사회통합을 위한 긍정적 측면에서 이해되므로 사회적 자본의 관점을 통해 평생교육의 대안적 탐색을 시도할 수 있다. 이러한 관점 아래 고령화 사회의 도래와 함께 우리나라의 경우 선진 외국의 고령자 직업능력개발 정책․프로그램 등을 통해 얻은 시사점은 정부 지역사회 그리고 기업들이 사회적 자본을 평생교육과 연계시켜 성공적으로 고령자의 직업훈련 참여율을 높이고, 직업능력개발과 프로그램을 만들어 새로운 일자리를 창출하고 지속시킬 수 있는 계기를 마련한 것으로 나타났다.

목차

요약
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 사회적 자본과 평생교육
 Ⅲ. 국ㆍ내외 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책 및 프로그램
  1. 일본의 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책
  2. 미국의 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책
  3. 호주의 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책
  4. 핀란드의 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책
  5. 한국의 중ㆍ고령층 직업능력개발 정책
  6. 시사점
 Ⅳ. 결론 및 함의
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 기영화 [ Young-Wha Kee | 숭실대 평생교육학과 부교수 ]
• 김남숙 [ Nam-Sook Kim | 숭실대 교육대학원 조교수 ] 교신저자
• 임경미 [ Kyung-Mi Im | 숭실대 평생교육학과 석ㆍ박사 통합과정 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375