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평생학습도시 교육프로그램 서비스 질 측정 : Edu-Qual기법의 개발과 적용
Measurement of Educational Program Service Quality in Lifelong learning cities : Using Edu-Qual(Educational program service Quality) indicators

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  • 발행기관
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 바로가기
  • 간행물
    평생교육ㆍHRD연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    Vol.5 No.3 (2009.09)바로가기
  • 페이지
    pp.23-52
  • 저자
    박혜영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A139951

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to measure educational program service quality from the perspective of learners in lifelong learning cities in Korea, using the Edu-Qual(Educational program service Quality) indicators as a research method. The Edu-Qual was measured in respect to the gap between the perception level and expectation level of learners participating in educational programs. The case study involved a selection of 12 lifelong learning cities, divided into three types: metropolitan area type, urban area type, and rural area. The result of the study shows that the perception level is higher than expectation level in most divisions. The six divisions which influences the service quality were education instructor, education environment, support environment, human relations, costs, and education objectives. The rural type of learning cities was shown to be especially higher in perception level than the metropolitan type of learning cities in respect to human relations and education objectives.
한국어
본 연구는 평생학습도시내의 평생교육관련기관에서 제공하는 평생교육프로그램에 참여하는 주민인 수혜자 측면에서 서비스 질을 측정하고자 한다. 교육프로그램의 서비스 질을 측정하 기 위해 Edu-Qual(Educational program service Quality)기법을 개발하여 적용하고자 하며, 분석의 방법으로 물리환경, 교육목표, 지원환경, 인간관계, 강사 자질, 비용 요인 등 6개 차원과 21개의 측정지표로 나누어졌다. 이를 수혜자 측면에서 교육프로그램 서비스에 대한 기대수준과 실제 만족수준의 차이를 측정하고, 이들이 통계적으로 의미 있는지 검증하기 위해 대응표본 t-test를 실시하였다. 사례로 선정된 12개의 평생학습도시를 대도시형, 도농복합형, 농촌형 등 3개의 유형으로 나누어 살펴보았다. 연구의 결과, 비용요인, 물리환경, 교육목표, 인간관계, 강사 자질, 지원 환경 등은 모두 만족수준이 기대수준보다 높은 것으로 나타났다. 유형별로 보면 농촌형이 전반적으로 프로그램 이용 후 만족도가 세 그룹 중에서 가장 높은 것으로 나타났고, 그 중에서도 교육목표, 인간관계에서는 만족수준과 기대수준의 차이가 가장 큰 것으로 나타났다. 나머지 비용요인, 물리환경, 강사 자질, 지원환경 등에서는 도농복합형이 가장 높은 것으로 나타났다.

목차

요약
 1. 들어가는 글
 2. 선행연구 고찰
  2-1. 평생학습도시 교육프로그램
  2-2. 교육서비스의 질 측정기법: Edu-Qual
 3. 분석 틀의 설정
  3-1. Edu-Qual 분석을 위한 측정지표
  3-2. Edu-Qual 분석방법
 4. 연구방법
  4-1. 조사설계
  4-2. 연구절차 및 분석기법
 5. Edu-Qual 기법의 적용
  5-1. 교육서비스 질 구성차원의 요인 분석
  5-2. Edu-Qual 만족도
 6. 도시유형별 평균차이
  6-1. 기대수준과 만족수준의 분산분석
  6-2. 기대수준 사후검증
  6-3. 만족수준 사후검증
 7. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

평생학습도시 교육프로그램 서비스 질 Edu-Qual Lifelong learning cities Educational program Service quality

저자

  • 박혜영 [ Park, Hye Young | 동양대학교 항공비서학부 조교수. ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 [Korea Lifelong Education and HRD Institude]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국평생교육·HRD연구소는 한국평생교육 및 HRD에 관한 이론적 정립과 효율적인 실천을 위한 기초 연구와 교육훈련개발 및 컨설팅을 통해 한국평생교육 및 HRD 진흥에 기여하고자 한다. 본 연구소의 사업 목적은 평생교육학의 우수한 학문적 성과와 그 동안 축적한 경험을 바탕으로 우리나라의 평생교육과 HRD가 한 단계 더 발전할 수 있는 기틀을 마련하는 데에 있다.

간행물

  • 간행물명
    평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9224
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 375

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