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초록

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본 연구는 평생학습 사회에서 직업능력 개발의 일환으로 실시되고 있는 덴탈 코디네이터 교육훈련에 대한 연구이다. 덴탈 코디네이터 교육훈련 내용을 살펴보고 교육훈련의 효과를 알아보기 위하여 학습자의 만족도, 학습 성취도 및, 행동변화 등을 분석하였다. 이 연구의 주요내용은 다음과 같다. 첫째, 덴탈 코디네이터 교육훈련에 대한 학습자 만족도는 병원 형태별, 학력별로 유의미한 차이가 있었다. 근무기간 별로는 유의미한 결과를 볼 수 없었다. 둘째, 학습 성취도 평가(learning)에서는 병원 형태별로 학습 성취도에서 유의미한 차이를 발견할 수 있었다. 즉, 의원급과 병원급 근무자들이 대학․종합병원급 근무자들 보다 학습 성취도 수준이 높은 것으로 나타났다. 임상근무 기간별에서는 가치관의 변화에 유의미한 차이를 볼 수 있었는데 경력이 많은 집단에서 가치관의 변화가 높게 나타났다. 학력별로는 유의미한 차이를 나타내지 않았다. 셋째, 행동평가(behavior)에서는 병원형태별로 조직내 업무품질에서 의원급과 병원급 근무자들이 대학·종합병원 급 근무자들보다 높은 영향력을 행사하고 있었으며, 임상근무 기간별에서도 조직내 업무품질 영향력에서 경력이 많은 집단이 많은 행동 변화를 보인 결과로 유의미한 차이를 나타냈다. 학력별로는 유의미한 차이를 나타내지 않았다

목차

요약
 1. 연구의 필요성 및 목적
 2. 문헌고찰
  2-1. 덴탈 코디네이터의 개념
  2-2. 덴탈 코디네이터의 역할
  2-3. 덴탈 코디네이터의 등장 배경
  2-4. 덴탈 코디네이터 교육훈련의 의미
 3. 연구방법
 4. 연구결과
  4-1. 교육훈련 학습자 특성
  4-2. 교육훈련 만족도 분석
  4-3. 교육훈련에 대한 집단별 만족도 분석
  4-4. 병원 형태별 교육훈련 만족도 분석
  4-5. 임상근무 기간별 교육훈련 만족도 분석
  4-6. 학력별 교육훈련 만족도 분석
  4-7. 교육훈련의 학습 성취도 분석
  4-8. 병원 형태별 학습 성춰도
  4-9. 임상근무 기간별 학습 성취도
  4-10. 행동(Behavior : 교육훈련 후의 학습자 변화)평가 분석
  4-11. 병원 형태별 학습자 행동변화 분석
  4-12. 임상근무 기간별 학습자 행동변화 분석
  4-13. 학력별 학습자 행동변화 분석
 5. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 박순주 [ Soon-Ju Park | 숭실대학교 평생교육학과 박사과정 ]
• 최성우 [ Seong-Woo Choi | 숭실대학교 평생교육학과 교수 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375