Psychomotorik is the field that induces emotional, recognizing psychological change through physical experience focusing on the point that psychology and exercise, in other words physical exercise process and psychological mental process have deep relation. The positive change of body and mentality become the major educational principle. It means that activity process is required in process-concentrated and conversational relation. From this viewpoint, it can be evaluated that Laban Effort factors is the system that can objectify the process of Psychomotorik as the body-mentality observation system that observes energy type of mentality in motion. It is possible to improve objective observation capacity for motion and flexible education method required for each individual with effort motion analysis. First, the study will consider 8 motions concerned to physical activities in Laban Effort Theory. Second it will consider the major activity substances and principles of Psychomotorik. Third, it will analyze the meanings of the analyzed 8 physical activities of the effort by connecting them to major activities of Psychomotorik.
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심리운동은 심리와 운동, 즉, 신체적 운동과정과 심리적 정신과정이 서로 밀접한 관계가 있다는 점에 착안하여 신체체험을 통해 자신의 감성적, 인지적, 심리적 변화를 유도하는 분야이다. 이러한 신체와 심리의 긍정적 변화과정이 교육원리의 주가 된다. 즉, 과정중심적이며 대화적인 관계에서의 활동 진행이 요구된다. 이러한 관점에서 라반의 에포트 움직임 분석은 심리 에너지형태를 움직임에서 관찰하는 신체-심리 관찰 시스템으로 심리운동의 진행과정을 객관화 할 수 있는 시스템으로 평가 할 수 있다. 에포트 움직임 분석을 통하여 움직임에 관한 객관적인 관찰능력과 각 개인에 요구되는 유연한 교수방법을 증진 시킬 수 있다. 본 연구에서는 첫째, 라반의 에포트 이론에서의 신체활동과 관련된 8가지 움직임 요소를 고찰한다. 둘째, 심리운동의 주요활동 내용과 원리를 고찰한다. 셋째, 에포트의 신체활동 8가지 분석내용을 심리운동 주요활동 내용과 연관하여 그 의미를 분석하였다.
목차
초록 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 라반의 에포트(Effort) 요소 1. 이론의 소개 2. Effort의 구성요소 3. Effort의 8가지 동작 III. 심리운동의 원리 1. 심리운동 이론의 연혁 2. 심리운동 이론의 출발점과 이해 3. 인간 발달 단계에 따른 심리 운동 이론 4. 심리운동의 활동내용 IV. 에포트 요소에 따른 심리운동 원리 분석 1. Effort 요소와 심리운동과의 관계 2. Effort 요소 분석을 통한 심리운동의 치료 교육적 방안 제시 V. 결론 참고문헌 Abstract
키워드
심리운동에포트치료교육신체활동PsychomotorikEffortTherapeutic Special Education
한국예술심리치료학회 [The Korean Arts Psychotherapy Association]
설립연도
2005
분야
의약학>작업치료학
소개
본 회는 장애 및 문제행동에 대한 예술치료 및 관련분야의 상호학제적 연구활동을 통하여 예술치료 및 예술치료교육 분야에서의 새로운 패러다임을 창출함으로써 관련 분야 연구자들 및 현장전문가들의 학문적 인격적 수준향상을 도모하고, 인간의 육체적 사회적 정신적 영적 건강 증진 및 삶의 질 제고에 기여함을 그 목적으로 한다.