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초록

영어

Necessity of programming education is demanded according to more interested in importance of computer science. However, the existing programming education only focused on function for utilization of the commercial programs. The existing programming education doesn't meet the students' level and doesn't cause that they were interested in programming. Therefore, we applied the learning strategy based the scaffolding when we taught the scratch programming language in the elementary school and we studied the students' attitude towards programming learning. As a result, we found the good results about the general learning patterns, the performance satisfaction through learning and the interaction areas.

한국어

프로그래밍 교육은 컴퓨터과학의 중요성이 부각됨에 따라 필요성이 증대되고 있다. 그러나 기존의 컴퓨터 교육은 문제 해결 과정보다는 상용 프로그램의 사용법에 치우쳐 있었다. 또한 초등학교에서의 프로그래밍 교육은 학생들의 수준에 맞지 않거나 흥미를 유발하지 못하였다. 본 연구에서는 초등학교 학생들에게 스크래치 프로그래밍 언어로 프로그래밍을 교육할 때 스캐폴딩 기반 학습 전략을 적용한 후 학생들의 프로그래밍 학습 태도를 관찰하였다. 스캐폴딩 기반 학습 전략을 적용한 결과 학생들은 프로그래밍에 대한 학습 태도에서 일반 학습 경향성, 학습을 통한 성과의 만족도 및 상호작용 항목에서 모두 향상된 결과를 보여주었다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
  1.1 연구 목적 및 필요성
  1.2 선행연구
 2. 이론적 배경
  2.1 스캐폴딩
  2.2 프로그래밍 학습 과정
  2.3 학습 태도
 3. 교육과정의 개발
  3.1 교육내용의 구성방향
  3.2 단원의 구성 및 학습내용
  3.3 학습내용 체계에 따른 스캐폴딩 전략
 4. 연구 방법 및 결과
  4.1 학습태도 평가지의 개발
  4.2 연구 결과
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 김승연 [ Seung-Yeon Kim | 원주일산초등학교 ]
• 정인기 [ In-Kee Jeong | 춘천교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375