Earticle

초록

영어

The purposes of the study was to analyse the educational constituents󰡑needs for holistic educational environment in beautiful schools. For this, The study was carried out through review of literature and survey using questionnaire. The object of study for questionnaire was 30 schools(elementary 10, middle 10, high 10), and 450 teachers, 450 students, 450 parents(15 persons/each school). Questionnaire consisted of 94 items for teachers, 92 items for students, 94 items for parents, analysed frequency, ratio, mean, standard deviation, t-test, F-test etc. For beautiful school visually, the locker room, the rest area and field learning corner should be provided for male and female students. And school should manage a wall painting on school fence, a plant cultivation on indoor. For beautiful school auditorily, the space for music and cinema impression should be provided. And, beautiful school humanly should realize humanity cultivation utilizing a walk, school making a friendly talk possible within rest space on school forest, humanity cultivation within an outing place on school forest. Above everything, beautiful school should connect with visual environment, auditory and human program each other.

한국어

이 연구는 홀리스틱 교육 환경 조성을 위하여 아름다운 학교를 시각적·청각적·인간적으로 나누어 각 요소별로 아름다운 학교에 대한 학교 구성원의 요구 정도를 분석하였다. 이를 위하여 질문지법을 이용한 조사연구를 실시하였다. 연구의 대상은 유층화 군락 표집방법으로 초․중․고등학교 각각 10개교씩(전체 30개교)을 선정하고, 각 학교별로 교사, 학생, 학부모 각 15명씩(전체 1,350명(교사 450명, 학생 450명, 학부모 450명)으로 하였다. 질문지도 교사, 학생, 학부모용으로 각각 94문항, 92문항, 94문항이 되도록 개발하여 우편으로 발송, 회수하고, 빈도, 백분비, 평균, 표준편차 등을 이용하여 분석하였다. 이를 통하여 ｢시각적으로 아름다운 학교｣에 대해서는 남·여 탈의실 마련, 학교에 쉼터나 야외 학습장 마련, 학교 담장에 벽화 그리기, 신발이 보이지 않는 신발장, 화장실에 실내 식물 가꾸기 등의 요구가 높게 나타났다. 시각적으로 보여 줄 수 있는 환경(하드웨어)에만 치중하기보다는 시각적으로 아름다운 환경을 학생들이 직접 활동을 통해 경험할 수 있는 학습 내용(소프트웨어)과 같이 병행된다면 효과가 극대화 될 것이다. ｢청각적으로 아름다운 학교｣에서는 음악 감상실에서 다양한 음악을 접할 수 있는 기회 제공과 영화 감상에 대한 요구도 높게 나타난 것은 그 동안 학교에서 음악이나 영화를 통해 문화적 경험을 체험할 수 있는 공간이나 기회가 많이 부족했다는 것을 의미하므로 이에 대한 해결책을 마련할 필요가 있는 것으로 나타났다. 또한 학생들의 바른 언어 사용에 대한 실천에 대한 필요성이 높게 나타난 것은 학생들의 언어 사용에 많은 문제점이 있다는 것을 의미한다. ｢인간적으로 아름다운 학교｣에 대해서는 숲이나 휴식 공간을 통해 바른 인성을 키워 나갈 수 있고, 바른 언어 사용을 위한 실천 프로그램을 통해 개선해 나갈 수 있는 것으로 나타났다. 무엇보다도 아름다운 학교를 만들기 위해서는 시각적·청각적·인간적으로 아름다운 학교가 통합적·유기적으로 추진될 때 교사, 학부모, 학생 모두가 원하는 아름다운 학교가 될 것이다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 용어의 정의
 Ⅱ. 연구의 방법
  1. 연구의 대상
  2. 질문지의 개발
  3. 질문지 조사의 실시 및 자료 분석
 Ⅲ. 연구의 결과
  1. 연구 대상의 일반적 사항
  2. 아름다운 학교에 대한 요구 분석
 Ⅳ. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

저자

• 방기혁 [ Bang, Gi Hyeog | 광주교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370