Earticle

초록

영어

This study investigates the relationship between Korean EFL students’ total scores of the Test of English for International Communication (TOEIC), including their scores on the separate TOEIC sections (Listening and Reading) and the Spoken English Proficiency Test (SEPT) test scores.
Further, the goal of study is to examine how the listening scores, the reading scores, and the total composite scores of the TOEIC are related to students’ biographical information, educational background, and English language experience, such as exposure and English use in private language institutes and extracurricular exposure to English from out-of-class activities. The study has been conducted to explore the relationship between the SEPT test scores and their biographical information, educational background, and English language experiences, and previous SEPT test-taking experiences as reported on the background information questionnaire.

한국어

이 연구는 한국의 대학생들의 영어 구사 능력과 학생들의 개인적 영어학습 배경과의 관계를 밝히고자 한다. 이를 위해 이 연구에서는 2004년 단국대학교에 개설된 토익 수업을 들은 학생들 중 연구에 참여하고자 자원한 학생들 184명을 선정하였다. 이들을 대상으로 우선 학생들의 개인적 경험과 습득배경을 조사하기 위해 학생들에게 개인적 신상정보 및 영어 교육의 정도, 영어 학습도에 관련된 총 13개의 문항으로 구성된 설문지를 작성하도록 하였다. 이들의 영어 성적정도에 따라 30명을 선출하여 이들의 정확한 영어 구사 능력 정도를 객관적으로 평가하기 위해 ETS에서 시행하는 SEPT 말하기 시험을 보게 하였다. 그리고 시험 결과를 학생들이 답변한 설문지의 내용과 비교하여 그들의 영어구사능력이 영어교육 정도와 어느 정도의 관계를 갖는지 연구하였다.
이 논문에서는 말하기 시험의 종류와 시행 방법, 성적의 측정 효율성과 신뢰도에 관련된 문헌 연구를 하였으며, 또한 기존의 영어 실력 측정과 관련한 연구 결과를 미리 분석하여 이 연구결과와 비교하였다. 그 결과 연구 참여자들의 개인적 교육배경, 예를 들어 영어권 국가 체류경험이나 사설 영어 학원에서의 학습, 영어와 관련된 시험(TOEIC, SEPT 등)을 본 회수 정도에 따라 영어로 의사소통하는 능력과 구사능력이 상당한 차이를 보이는 것을 알아낼 수 있었다.
구체적인 결과로는 외국에서의 체류 경험이 3개월 미만인 학생들의 평균 SEPT점수는 28.9점인데 반해, 3-6개월 체류자의 경우 34.3점, 그리고 6개월 이상 체류자의 경우 평균 0.5점을 보여 체류 개월 수에 따라 말하기 성적도 TOEIC 점수로 비교해 본 결과 상응하는 향상을 보인 것으로 나타났다. 이어 SEPT시험을 본 경험이 있는 학생들은 그렇지 않은 학생들보다 구사 능력이 뛰어난 것으로 드러나 역시 시험을 본 회수에 따라서도 유의한 차이를 보였다.

목차

ABSTRACT
 I. Introduction
  1. Statement of the Problem
  2. Purpose of the Study
  3. Background of the Study
  4. Theoretical Framework
 Ⅱ. Review of the Literature
  1. The Development of Communicative Performance and Test
  2. Direct Speaking Test and Semi-direct Speaking Test
  3. Development and Description of the TSE/SEPT
  4. Research on the TSE/SEPT: Validity Studies
 Ⅲ. Method of the Research
  1. Collecting Data
  2. Instrumentation
  3. Data Collection Strategies
  4. Data Analysis
 Ⅳ. Results of the Study
  1. Research of the Participants’ Background Information
 Ⅴ. Conclusion
  1. Discussion
  2. Pedagogical Implications
  3. Recommendations for Further Research
  4. Conclusion
 REFERENCES
 후주
 국문요약

키워드

저자

• Lee, Ilseok [ 이일석 | Dankuk University, Professor ]

참고문헌

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• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370