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사회적 상황이야기가 고기능 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용에 미치는 효과
The Effects of Social Intervention Program on The Interaction of Children with High-Functioning Autistic Disorder
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- 발행기관
- 한국심리협회 바로가기
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- 간행물
- 심리행동연구 바로가기
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- 통권
- 제2권 2호 (2010.12)바로가기
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- 페이지
- pp.77-91
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A135870
원문정보
초록
- 영어
- The Purpose of this study was to investigate the effect of the stories about social circumstances on the social interactions of children with High-Functioning Autistic disorder. The subject was an eight-year-old boy, diagnosed as high-functioning autistic disorder. He has been observed twice a week, and intervention ran for 40 minutes. An ABA design was adopted, which was a single-subject design, and their social interaction behaviors was observed during 20-minute free play in each of the baseline, intervention and retention period. The target behaviors were identified and defined for measurement purpose. The target behaviors included social initiative behaviors. of the students with autistic disorder (-requesting, naming-) and social response behavior of the students with autistic disorder (-participating in play, helping-). The results of this study are as follows: First, the stories about social circumstances were effective in improving the social initiative behaviors of children with high-functioning autistic disorder. Second, the stories about social circumstances were also effective in improving the social response behavior of children with high-functioning autistic disorder.
- 한국어
- 본 연구는 사회적 상황이야기 중재 프로그램을 통하여 고기능 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구의 대상으로 DSM-Ⅳ, CARS에 의해 자폐 장애로 진단된 아동 중 Tsai의 고기능 자폐 장애의 진단 범주를 적용하여 일반 초등학교 2학년에 재학 중인 남자아이를 선정하였다. 본 연구의 기초선은 2010년 3월 22일부터 3월 29일까지 3회기 측정되었고, 사회 상황이야기 중재 프로그램은 4월 5일부터 7월 7일까지 27회기 진행되었으며, 프로그램 종료 후 유지기간으로 7월 12일부터 7월 28일까지 4회기 측정되어 총 34회기가 진행되었다. 또한 연구의 설계는 실험 전, 후 본 연구자와 보조 관찰자 1명이 아동의 사회적 상호작용을 관찰하여 총 34회기 중 50%에 해당하는 회기에 대한 관찰자간 신뢰도를 비교하였다. 본 연구 결과 사회 상황이야기 중재프로그램이 고기능 자폐 아동의 사회적 상호작용에 효과가 있는 것으로 나타났다.
목차
< 요약 >
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구설계
4. 자료 처리
5. 관찰자간 신뢰도
Ⅲ. 연구결과
1. 사회적 시도행동에 미치는 영향
2. 사회적 반응행동에 미치는 영향
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
키워드
사회적 상황이야기 고기능 자폐성 장애아동 사회적 상호작용 stories about social circumstances high-functioning autistic disorder social interaction.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국심리협회 [Korean Psychological Service Association]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 설립목적 : 아동, 청소년 및 성인의 심리특성, 학습, 문제영역의 진단 및 평가에 관련되는 심리검사 기법의 이론, 실제 그리고 제도 등에 관한 학술연구와 이의 진흥, 확산 및 발전에 기여함은 물론 회원 상호간의 학술교류와 친목도모, 국내외 유관기관 및 외국학자와의 학술교류 촉진, 정보교환을 통하여 회원 상호간의 학식을 넓히고, 사회공익에 기여하기 위함. 주요사업 : 1. 심리검사 연구개발 및 학술발표회, 강연회, 세미나, 워크샾 개최와 같은 학술활동 2. 연구논문, 사례, 보고서, 연구서적 등과 같은 학술지와 기타 간행물의 발간 및 배부 3. 진단평가사 양성을 위한 교육원의 운영 4. 연구용역, 지능, 인성, 진로, 학습, 발달 등에 대한 심리검사 실시와 전문적 자문 5. 국내외 유관기관 및 제 학회와의 학문적 교류 6. 인문·사회 및 경영분야 등의 연구업적에 대한 학술상, 포상 수여 발급 자격증 : 발달진단평가사(2008년 9월 1일 한국직업능력개발원 민간자격증 등록)
간행물
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- 간행물명
- 심리행동연구 [Journal of Psychology and Behavior]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2092-819X
- 수록기간
- 2009~2015
- 십진분류
- KDC 180 DDC 150
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