Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to identify the relationships between brain laterality and creativity. Information gained from this study may be useful to kindergarten teachers who seek educational psychologist who are willing to guide students.
The major research method of this study was an integrative literature review method. First, this study analyze brain science articles which were related with creativity, and described the concept and scientific characteristics of it. Then, this study explored the principle the principles and methodology in creativity education. In conclusion, this study also suggested directions of subject-related creativity education and roles of the teacher.

한국어

본 연구는 현장에서 유아들이 뇌를 이완 시켜서 활성화 할 수 있는 다양한 방법을 모색한 문헌분석 연구이다. 이를 위해서 먼저 뇌기능 분화이론을 고찰해보았고, 창의성과 뇌 활성화에 관한 다양한 학자들의 이론들을 탐색해봄으로써 뇌 활성화 프로그램의 실제적인 활동들을 정리해볼 수 있었다. 뇌와 창의성에 관한 이론적인 연구의 고찰과 재조명을 통해서 현장 교사들이 창의성을 보다 효율적으로 지도할 수 있을 것으로 기대한다

목차

< 요약 >
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 선행연구 고찰
  1. 뇌기능 분화이론
  2. 창의성과 뇌 활성화
 III. 뇌 활성화 프로그램의 실제
  1. 우뇌 프로그램
  2. 좌뇌 프로그램
  3. 전뇌 프로그램
  4. 뇌 활성화 영역별 전뇌 프로그램
 IV. 결론 및 제언
 참고문헌
 

키워드

저자

• 윤정진 [ Yoon, Jeung Jin | 동명대학교 유아교육과 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  심리행동연구 [Journal of Psychology and Behavior]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2092-819X

• 수록기간

  2009~2015

• 십진분류

  KDC 180 DDC 150