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제 3문화 아이들의 삶에 대한 연구 - 베트남 미인가 학교를 중심으로
A Case Study on the Life of the Third Culture Kids : Focusing on the Unaccredited School Students in Vietnam

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  • 발행기관
    초등교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등교육학연구 바로가기
  • 통권
    제17권 제2호 (2010.12)바로가기
  • 페이지
    pp.89-112
  • 저자
    신숙정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A135857

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원문정보

초록

영어
This research is the case study on the life of the elementary school students who experience the transcultural life in the childhood. From the viewpoint of the TCK (Third Culture Kid), we observed the life of the unaccredited school students in Vietnam and we categorized the result into following three cases:
1. The transcultural experience of the unaccredited school student in Vietnam become one's strengths. They can usually adapt theirselves to new circumstances. However, they sometimes become confused about their identity in their adolescence.
2. The unaccredited school student in Vietnam is usually hindered in their study because of their unstable educational environment. In most cases, their Korean ability is not enough for the learning at the class.
3. The unaccredited school student in Vietnam meet and say goodbye over and over again through their life. Sometimes they become confused about the different culture and they are sticken with a victim mentality.
In the future, we want to develop the various case studies to understand the TCKs well and help them to come up with an effective counterplan.
한국어
요즘 늘어가는 해외동포의 숫자와 더불어 재외 초등학생의 숫자도 급격히 늘어나고 있지만 적절한 한국의 교육과정을 경험할 수 있는 환경은 여전히 부족한 상황이다. 본 연구는 모국에 대한 정체성이 완성되지 않은 성장기에 문화 변동을 경험하는 임시 한국학교내 초등학생 아이들의 삶에 대한 사례 연구이며, 그들의 삶의 의미를 밝히는데 본 연구의 목적을 두고 있다. 본 연구를 통해 관찰된 사례들은 다음의 세 범주로 분류하였다. 첫째, 어린 나이에 맞이하는 타문화권의 성장 환경은 성인이 된 이후 남다른 강점이 될 수도 있지만, 사춘기 이후의 고향 및 고국에 대한 정체성 형성에 혼란을 유발할 수도 있다. 둘째, 현지 아이들은 교육 환경의 잦은 변화로 학업에 어려움을 겪는 경우가 많은데, 특히 학습언어로서의 한국어 능력이 부족하며, 현지학교와 한국학교간 교육과정 차이로 인한 학습결손 및 열악한 교육 환경때문에 학습 태도가 불안정하다. 그러나 다중언어 구사능력은 모국 아이들보다 상대적으로 뛰어나다. 셋째, 이들의 생활은 만남과 이별이 반복되고, 문화 간 갈등상황을 마주하거나 문화침투에 어려움을 경험하는 과정인데, 이로 인한 정서적인 어려움이 발생한다. 본 연구를 통해 베트남이라는 제 3세계 공산권 사회 속에서 거주하는 재외 초등학생의 삶과 사례조사를 통해 내면의 갈등양상을 파악하였으며, 향후 효과적인 교육을 돕는 적절한 대응방안이 적용되어야 할 것이다.

키워드

베트남 정체성 TCK Vietnam Identity

저자

  • 신숙정 [ Shin, Sook-Jeong | 서울남정초등학교 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    초등교육학회 [The Society for The Study of Elementary Education]
  • 설립연도
    1991
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등교육학의 연구 및 회원 상호간의 친목을 도모하여 초등교육학과 초등학교 교육 발전에 기여함을 목적으로 한다. 특히, 학교현장과의 연계를 통해 현장에 도움을 주고 받는 것을 중점과제로 둔다.

간행물

  • 간행물명
    초등교육학연구 [The Journal of Elementary Education Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1598-4001
  • 수록기간
    1993~2025
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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