Earticle

초록

영어

Self awareness is the beginning of medical professionalism for doctors and an invaluable fundamental in clinical communication. The purpose of the study was to enhance medical students' self awareness in patient physician interaction with the Enneagram theory. I applied the Ennegram theory in the beginning days of the communication class for 1st grade medical students. I introduced the Enneagram theory and performed the personality classification test using the Korean Enneagram Personality Type Indicator. I explained the characteristics of three Triads and help the students reflect their feeling, thinking, and behavior. After that, I presented nine personality types with their basic fear and desire. I used standardized patients simulation, small group discussions and debriefing as learning tools. After class, I surveyed the students' responses with questionnaire. Instinct triad and type 9 was most highly measured. The most common wing type was 9w1. Direction of disintegration was more present in medical students. Students responded that the class was interesting and satisfactory. They said the Enneagram was very helpful for reflecting self personality and understanding the others. They suggested that more time should be needed to understand interpersonal relationships for medical practice. The Enneagram was effective for students to understand their personality. The Enneagram can be used to enhance self awareness for medical students.

한국어

자기 이해는 의사들의 전문성의 시작이며 의료면담의 기본이다. 본 연구의 목적은 에니어그램 이론을 적용하여 의학과 학생들이 자신의 모습을 성찰해보고 자신을 발견해나가도록 하는 수업의 효과를 분석해보는 것이다. 저자는 일개 의과대학의 의학과 1학년 학생을 대상으로 한 의료면담 강좌에서 에니어그램 이론을 적용해보았다. 수업 전에 표준화환자와의 면담 실습을 하여 자신이 어떤 면담을 하였는지 성찰한 시간을 가졌다. 이후 에니어그램에 대해 소개하고, 한국형에니어그램성격유형검사로 검사를 시행하였다. 힘의 중심, 각 성격 유형의 특성에 대해 강의와 소그룹 토의를 진행하면서 자신과 남을 이해하도록 하였다. 유형의 특성에서는 각 유형의 두려움과 욕망에 대해 깊이있게 다루었다. 모든 수업이 끝난 후, 설문을 통해 학생들의 반응을 분석하였다. 의학과 학생들에서 장중심, 9번 유형이 가장 많았다. 날개는 9w1이 압도적으로 많았으며, 분열방향이 통합방향보다 더 많았다. 학생들은 에니어그램 수업이 흥미로웠고 매우 만족스러웠다고 답하였다. 그들은 에니어그램을 통해 자신을 돌아볼 수 있었고 이해하게 되었다고 답하였다. 타인을 이해하는 데는 시간이 더 필요하다고 학생들은 기술하였다. 결론적으로 에니어그램 수업은 학생들에게 자기 이해를 촉진하는 데 효과가 있었다. 에니어그램 이론은 의학과 학생들에게 자신을 성찰하고 성장하게 하는 데 좋은 도구로 사용될 수 있다.

목차

초록
 I. 서론
 II. 연구대상 및 방법
  1. 연구 대상
  2. 수업 진행
  3. 자료 처리 및 분석
 III. 결과
  1. 에니어그램 유형
  2. 학생들의 반응
 IV. 고찰
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 노혜린 [ HyeRin Roh | 강원대학교 의학전문대학원 외과학교실 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  에니어그램연구 [Journal of Enneagram Studies]

• 간기

  반년간

• pISSN

  1738-4788

• 수록기간

  2004~2026

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301