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초록

영어

Recently, the Ministry of education science and technology announced a revised information and communication technology curriculum, emphasizing aspects of computer science education rather than application of computer softwares. This change would benefit students to stimulate their thinking ability and facilitate creativity learning through in-depth understanding of principles of computer science, compared to the previous curriculum of computer education mainly focused on the skills of utilizing application softwares. Thus, the paper presents the design of a computer education curriculum based on the principles of computer science education, which would lead to trigger constructive ideas for improvements on the subject so that students may experience better education in the area.

한국어

최근 교육과학기술부에서는 컴퓨터 활용 위주의 정보통신기술교육과정을 컴퓨터 과학 교육 측면을 반영하여 개정된 정보통신기술교육과정을 발표한 바 있다. 이와 같은 변화는 컴퓨터 교육을 실시하는데 있어 응용 소프트웨어의 활용이나 단순한 컴퓨터의 사용방법에 대한 학습보다는 컴퓨터에 대한 심도 있는 이해와 원리를 파악하는 것이 보다 학생들의 사고력을 자극하고 창의력 위주의 교육을 실시할 수 있기 때문이다. 이에 본 논문에서는 원리학습 중심의 컴퓨터 교육과정을 설계하고 제시함으로써 초․중등 컴퓨터 교육을 실시하는데 있어 학생들이 보다 양질의 컴퓨터 교육을 받도록 하는데 작은 밑거름을 제시하고자 한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 컴퓨터 원리학습
  2.1 원리학습
  2.2 컴퓨터 원리학습
 3. 컴퓨터 교육과정
  3.1 컴퓨터 교육과정 실태
  3.2 외국의 교육과정 사례
 4. 원리학습 중심의 컴퓨터 교육과정
  4.1 정보의 저장과 표현 영역
  4.2 컴퓨터의 구조와 동작 원리 영역
  4.3 알고리즘적 문제해결영역
  4.4 컴퓨터통신과 사이버문화영역
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 배영권 [ Youngkwon Bae | 대구교육대학교 ]
• 최해원 [ Hae-Won Choi | 경운대학교컴퓨터공학과 ]
• 문교식 [ Gyo Sik Moon | 대구교육대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375