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초록

영어

In this essay, I introduced and analyzed disciplinary knowledge, subject knowledge, and school knowledge in social studies. I found that there are some outputs of subject knowledge of exemplary character in economic education. But, there is no outputs of subject knowledge of exemplary character in law-related education. We keep up study on the reconstruction of the subject knowledge in social studies, from the view point of the character and aims of law -related education, the needs of the nation and society, cognitive developmental stages of leaner, and the execution environment of the curriculum of social studies. As a results of the of the subject knowledge in law related education, we discern difference between law related education and political education in social studies education.

한국어

‘학문지식’, ‘교과지식’, ‘학교지식’의 개념 틀에 비추어 볼 때, 사회과 영역 중에서 경제교육 분야에서 모범적인 ‘교과지식’이라 할 수 있는 연구 성과들이 있다. 반면에, 법교육의 분야에서는 학문지식과 학교지식을 매개하는 교과지식에 대한 연구가 부족해 보인다. 정치교육과 구별되는 사회과 법교육의 성격과 목표, 국가와 사회의 요구, 학습자의 발달단계, 교육과정 실행환경, 학습 수요자의 요구에 따른 법교육 분야의 고유한 교과지식의 구조화가 연구되어야, 사회과에서 진정한 법교육이 자리잡을 수 있을 것이다.

목차

요약
 Abstract
 I. 들어가며: 학문지식, 교과지식,학교지식
 II. 학문지식으로서 법학의 구조
 III. 학교지식으로서 고시된 사회과법 교육과정
  1. 법 교육 영역의 교육과정 설계의 실태
  2. 학문지식으로서의 법학지식과 학교 지식으로서의 법 교육과정의 비교분석
 IV. 사회과 교과지식 구성을위한 시도들
  1. 2007 KDI 경제교육 표준(2007)
  2. 2008 KDI 경제교육 표준개념
 V. 사회과 법 교육과정 설계를 위한 지식의 재구조화 방향 모색
  1. 사회과 법 교육의 성격과 목표에 따른 교육과정 구성
  2. 국가와 사회의 요구에 따른 법 교육과정 구성
  3. 학습자의 발달단계를 고려한 법 교육과정 구성
  4. ‘법’과목의 수요자의 요구에 따른 법 교육과정 구성
  5. 교육과정 실행 환경에 따른 사회과 법 교육과정 구성
 VI. 나가며: 몇 가지 주변적인 생각들
 주
 참고문헌

키워드

저자

• 전제철 [ Jeon Je Cheol | 한국교육과정평가원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375