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한국 도덕교육에서 합당성(reasonableness)의 개념과 중요성 : 탐구공동체(community of inquiry) 이론을 중심으로
The concept and importance of reasonableness in moral education of Korea : Centered on the theory of community of inquiry
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- 발행기관
- 윤리철학교육학회 바로가기
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- 간행물
- 윤리철학교육 바로가기
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- 통권
- 제14집 (2010.08)바로가기
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- 페이지
- pp.93-108
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A130739
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Focusing on multi-dimensional of moral knowledge, on this study I investigate the concept and importance of reasonableness emphasized on community of inquiry.
Narrowing definitions of moral knowledge raised concerns over discordance between the moral thinking and action in moral education. Community of inquiry think that the moral knowledge combine critical thinking with caring thinking, and these position of community of inquiry propose a solution to several critiques raised in moral education.
Reasonableness is a ability emphasized by community of inquiry theoretician, including the M. Lipman, and it is in line with the conception of Mean's practical wisdom by the Aristoteles. If we teach multi-dimensional practical wisdom to students, integrative moral education with reason, will, and emotion will be accomplished.
- 한국어
- 본 연구는 도덕적 지식의 다차원적 속성에 주목해, 탐구공동체에서 강조하고 있는 합당성의 개념을 살펴보고 합당성이 한국의 도덕교육의 현실에서 지닌 중요성을 살펴보는데 목적이 있다.
그동안 한국의 도덕교육에 대해 도덕적 사고와 행동 간의 불일치 문제가 제기된 이유는 협소한 도덕적 지식의 개념규정에서 연유하는 것이다. 도덕적 지식을 비판적 사고와 배려적 사고의 합동산물로 본 탐구공동체의 입장은 한국의 도덕교육에 제기된 일련의 비판에 일정한 해법을 제시해 주고 있다.
합당성은 립맨을 위시한 탐구공동체 이론가들이 강조하는 능력으로서, 아리스토텔레스가 강조한 중용의 실천적 지혜와 맥을 같이 하고 있다. 논자는 탐구공동체 이론가들이 주장한 것처럼, 비판적․창의적․배려적사고가 융합된 다차원적인 실천적 지혜를 학생들에게 가르칠 때 지․정․의의 통합적인 도덕교육이 이루어질 수 있다고 생각한다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕교육에서의 지식과 사고
Ⅲ. 합당성과 실천적 지혜
Ⅳ. 통합적 도덕교육 : 탐구공동체
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
도덕적 지식 탐구공동체 합당성 실천적 지혜 통합적 도덕교육 moral knowledge community of inquiry reasonableness practical wisdom integrative moral education.저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 윤리철학교육학회 [Korean Society for Ethics and Philosophy Education]
- 설립연도
- 2001
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 각 교과교육에서의 탐구공동체 활동을 통해 교과에서의 문제해결능력을 배양하고 아울러 협동심과 공동체의식 등 인성을 함양하는 방법을 연구하고 교육하는 것을 목적으로 삼는다. 위의 목적을 달성하기 위해 1년에 한번 연구논문 발표회를 갖고 현장 교사들의 현장체험 사례를 발표하고 있다. 학회 주최로 1년에 한번 현장교사들을 대상으로 워크숍이나 연수를 마련할 계획으로 있다.
간행물
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- 간행물명
- 윤리철학교육 [Journal of Ethics and Philosophy Education]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-6306
- 수록기간
- 2001~2013
- 십진분류
- KDC 373 DDC 370
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