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게임 장르에 따른 대학생의 게임중독과 자기주도 학습, 학교 적응 행동의 관계
Relationships among Game Addiction, Self-Directed Learning and School Adjustment Behaviors by Game Genre

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  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제8권 제2호 (2010.08)바로가기
  • 페이지
    pp.91-116
  • 저자
    최임숙, 서래원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127804

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine the relationships among game addiction, self-directed learning ability and school adjustment behaviors of the college students by game genre. A total of 519 college students participated in this study. The results of this study were as follows: Male respondents preferred RPGㆍRTSㆍFPS game genre, while female respondents preferred the casual game genre. 17.3% of participants was a high-risk group of game addiction. Students who love RPGㆍRTS and FPS game genre were most included high-risk group of game addiction. Students who mainly play RPG game showed higher addiction score and engagement score than those who play other games. The self-directed learning ability of casual game genre was higher than RPGㆍFPS and simulation game. The main effect of game genre on school adjustment behavior was not significant. These results suggest that there is the need of continuous education program for preventing game addiction.
한국어
본 연구는 대학생의 게임 중독을 이해하기 위하여, 남녀 대학생 519명을 대상으로 선호 게임 장르에 따른 게임 중독과 자기주도 학습 준비도 수준과 학교 적응 행동의 관계를 알아보았다. 연구 결과, 남자대학생들이 가장 선호하는 장르는 RPGㆍRTSㆍFPS 장르이었으며 여학생들은 캐주얼 장르의 선호율이 매우 높았다. 게임 중독의 위험이 높은 고중독 성향 집단의 비율은 17.3%로 나타났다. RPGㆍRTSㆍFPS 장르에서 고중독 성향 집단의 비율이 높았으며, RPG 장르의 중독 점수와 관여 점수가 가장 높게 나타났다. 또한 캐주얼 장르의 자기주도 학습 준비도 점수가 RPGㆍ FPSㆍ시뮬레이션 장르 보다 유의하게 높았다. 학교 적응 행동 수준에서는 게임 장르별 차이가 나타나지 않았다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 연구 도구
  3. 연구 절차 및 분석 방법
 Ⅳ. 연구결과
  1. 대학생들의 게임 이용 실태는 어떠한가?
  2. 선호 게임 장르와 게임중독의 관계는 어떠한가?
  3. 선호게임장르와자기주도학습준비도및학교적응행동의관계는어떠한가?
 Ⅴ. 논의 및 결론
 [참고문헌]
 ABSTRACT

키워드

게임 중독 게임 장르 자기주도 학습 학교 적응 행동 웹 기반 설문 시스템 game addiction game genre self-directed learning school adjustment behaviors web based questionnaire system

저자

  • 최임숙 [ Im-Sook Choi | 배재대학교 ]
  • 서래원 [ Lai-Won Seo | 배재대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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