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Media Education : Contemporary Challenges

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  • 발행기관
    한국국제미술교육학회 바로가기
  • 간행물
    미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제11집 2호 (2010.07)바로가기
  • 페이지
    pp.151-171
  • 저자
    Brigitte Hipfl
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127330

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This paper focuses on the challenges media education has to face under current conditions. It starts with an overview of key aspects of media education, the changes in its underlying philosophy and its theoretical foundation in a cultural studies approach. The paper then addresses three main challenges: The first one refers to the need to take the affective dimension of media seriously and will exemplarily do that by exploring moral panics and its ambivalent relationship to media education. The second challenge refers to the necessity of becoming aware of new developments in media and technology and the (new) questions they raise for media education. In this paper, satellite images and cameraphones will be used as two examples to demonstrate that what has become so ubiquitous needs to be understood and examined as new ways of seeing and knowing. The third challenge for media education is then related to the education of media educators. Here, the argument is that the teachers’ own affective engagement with media has to become a key part of the teacher training of media educators.
한국어
본 논문은 현재의 조건 하에서 미디어교육이 직면해야 하는 도전들에 초점을 맞추고 있다. 미디어교육의 주요 측면들에 대한 개관과 그 기저를 이루는 철학, 그리고 문화연구 접근방식에서의 이론적 토대 등으로 시작한다. 그런 다음, 세가지 주요 도전을 제시한다. 첫째 도전은 미디어의 감정적 차원을 진지하게 다루어야 할 필요성을 말하며, 윤리적 공황과 이것이 미디어교육과 갖는 애증적 관계를 모색하는 방법으로 이를 예시하려고 한다. 두 번째 도전은 미디어와 공학의 새로운 발전과 이러한 발전이 미디어교육에 제기하는 새로운 문제들을 말한다. 본 논문에서는, 편재성(ubiquitous)을 갖는 것이 보기와 알기의 새로운 방식으로 이해되고 검증될 필요가 있다는 것을 나타내는 두 가지 예로 인공위성 영상과 카메라폰을 제시한다. 미디어교육의 세 번째 도전은 미디어교육자에 대한 교육으로 연결된다. 여기에서 논점은 교사 자신의 감정적인 미디어 참여가 미디어교육자로서의 교사 훈련에 있어 핵심적인 역할을 해야 한다는 것이다.

목차

Abstract
 Introduction
 Media Education : Key Aspects
 Apropriating Moral Panics : The Strange Liaison of Media education and its Enemy
 Satellite Images and Camerphones : New Possibilities and New Challenges
 Approaching the Affective in the Education of Media Educators
 References

키워드

Media education moral panics satellite images cameraphones affect teacher training

저자

  • Brigitte Hipfl [ Klagenfurt University, Klagenfurt, Austria ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    예술체육>미술
  • 소개
    한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1229-747X
  • 수록기간
    2000~2017
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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