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Living in a Digital Art World : Visual Culture and Pedagogy on Polyvire

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  • 발행기관
    한국국제미술교육학회 바로가기
  • 간행물
    미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제11집 2호 (2010.07)바로가기
  • 페이지
    pp.1-19
  • 저자
    Brent Wilson
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127323

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Art worlds provide the contexts and communities in which artworks and other visual cultural artifacts educate. Recently artwork-based online digital communities, such as Polyvore, have emerged; but are they art worlds? I present evidence to show that digital visual cultural websites have the characteristics of traditional art worlds—they are formed symbolically in the same ways that other worlds are formed, and they contain the same collaborative networks of individuals, roles, institutions, processes, features, and functions found in traditional arts worlds. I illustrate how interactive digital art worlds communities function pedagogically and how they provide a means for students to learn to live their lives in art worlds—both digital and non-digital
한국어
미술계는 미술작품들과 시각문화 제품들이 교육을 담당하는 맥락들과 커뮤니티들을 제공한다. 최근 폴리보어와 같은 미술작품에 근거한 온라인 디지털 커뮤니티들이 등장하고 있다. 그러나 그것이 미술계인가? 이 글에서 나는 디지털 시각문화 웹사이트들이 전통적인 미술계의 특성들을 지닌다는 점을 보여주는 증거를 제시한다. 그것들은 다른 세계들이 형성되는 것과 마찬가지로 상징적으로 형성되고 있다. 그리고 그것들은 개인들의 협동적 네트워크, 역할, 제도, 과정, 특징들, 그리고 전통적 미술계에서 발견되는 기능들을 포함하고 있다. 나는 상호작용하는 디지털 미술계 커뮤니티가 교육학적으로 기능하는 방법과 그것들이 학생들에게 디지털과 비(非)디지털 미술계 안에서 자신들의 삶을 영위하도록 배우는 수단을 어떻게 제공하는지 설명하고자 한다.

목차

Abstract
 Imagining an Art World
 How I became a Polyvorian
 Some General Questions
 Art Worlds Great and Small
  The Symbolic Processes of Digital Art Worldmaking
 What Constitutes a Fully Functing Art World?
  The Collaborative Networks of a Polyvore Set
 Polyvore Pedagogy : A paradigm Third Site?
  How Third Site Pedagogy Functions
 Art World Consequences and Justifications
  Open Accessibility and Ease of Use
  Third Site Pedagogy : Linking the Known to the Unknown
 Conclusions
 REferences

키워드

worlds art education visual culture pedagogy online communities Web 2.0

저자

  • Brent Wilson [ The Pennsylvania State University ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    예술체육>미술
  • 소개
    한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.

간행물

  • 간행물명
    미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1229-747X
  • 수록기간
    2000~2017
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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