Earticle

초록

영어

Recently, mathematics education have been emphasized on developing students' mathematical thinking and problem solving abilities. Accordance with this emphasis, dramatical changes are needed in learning mathematics not merely let alone students solve real-made mathematics problems.
The project learning to explore a counterweight activity will have an effects on positive mathematical attitude(to pose problem, to have curiosity) and mathematical thinking(power l0-digit representation, 2-dight number, two representation of 3-dight number, connect exponential number and log situation) which could develop understanding problems and critical thinking.

한국어

본 논문에서는 평형저울을 이용하여 정확한 무게를 측정하기 위한 분통설계 과정에서 적용되는 수학적 내용 및 그 표현들에 대해 탐구하였다. 이 일련의 과정에서 일어날 수 있는 수학 장면과 아이디어 탐구， 2진법， 3진법의 2가지 다른 표현에 대한 이해 퉁을 포함한 구체적인 수학적 사고의 형성과정을 설명하고 분석한다. 이러한 과정을 현장에 적용하여 학습자의 수학적 사고의 발달과 수학적 성향을 개선시키는데 조금의 보탬이 되고자 하는데 그 목적이 있다.

목차

I. 서론
 II. 이론적 탐색
  1. 자율적인 학습자 및 탐구 조장 과제
  2. 교사의 역할
 III. 분동을 활용한 수학적 탐구
  1. 분동을 활용한 문제 제작 과정 탐색
  2. 문제해결과정 및 다양한 해, 그리고 관계성 탐구
  3. 분동활동과 2진법, 수학적 관계성 탐구
  4. 분동활동과 3진법, 수학적 관계성 탐구
  5. 활동의 종합적 반성을 위한 제안
 IV. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 김상룡 [ Kim, Sang Lyong | 대구교육대학교 수학교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372