제3의 의미, 시각적 기억, 그리고 역사교과서 - 독일․프랑스 공동역사교과서와 한․중․일 공동역사교과서의 사진 이미지를 중심으로 -
The Third Meaning, Visual Memory, and History Textbooks: Analyses of Visual Images in 「Histoire」. L'Europe et le monde depuis 1945 and 「History to Future」
In this paper, the author chose two history textbooks, 「Histoire. L'Europe et le monde depuis 1945 / Geschichite. Europa und die Welt seit 1945」 in European context and 「History to Future」 in East Asian context to analyze visual data i.e. photographs for the study of collective and visual memory. For theoretical backgrounds, we reviewed and applied the discussions of the third meaning and studium / punctum expounded by R. Barthes, and subjunctive voice and collective memory by B. Zelizer. The author found subjunctive voice facilitating the third meaning or punctum beyond denotation / connotation or studium. And we also found the triangular relationships: subjunctive voice, collective memory, and the visual data in analyzing visual images describing war crime trials(Nuremberg and Toyko trials), and so forth.
목차
I. 서론 II. 이론적 고찰 제1장. 시각적 이미지의 제3의 의미와 가정법적 목소리 제2장. 시각적 기억, 집단적 기억 III. 연구방법 제1장. 연구대상 제2장. 분석방법 IV. 분석결과 제1장. 전범재판의 시각적 기억 분석 : <뉘른베르크 법정 공판광경> 제2장. 전범재판의 시각적 기억 분석 : <도쿄 재판> 제3장. <연합군의 노르망디 상륙 60주년 기념행사에 초청받은 독일연방공화국>과 <독일의 참회>의 시각적 기억 분석 V. 결론 참고문헌 논문초록
키워드
제3의 의미가정법적 목소리시각적 기억집합적 기억The Third MeaningSubjunctive VoiceVisual MemoryCollective Memory
동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
설립연도
2000
분야
복합학>학제간연구
소개
동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.