Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to investigate barriers to participating in education for older people. From two senior centers in Seoul, we surveyed 200 older people who have not participated in education program during last three years. The Findings were as follows: First, the situational barrier was the strongest one and the institutional barrier, dispositional barrier, and informational barrier followed after that. Second, the respondents with average health
condition and lower income perceived the situational barrier more strongly and the male respondents perceived institutional barrier more strongly. Also, more aged and lower healthy respondents perceived dispositional barrier more strongly.
Third, the respondents less aged, higher educated, more healthy, and with stronger institutional and informational barrier had higher intention to participate in future education for older people. Fourth, respondents were sorted into three clusters by K-means Cluster Analysis. "Low barrier and high intent cluster" was characterized by older people with high education, healthy condition, and living with spouse. "High barrier and high intent cluster" was characterized by
male with moderate education, very healthy condition, and living with spouse or children. "Low barrier and low intent cluster" was characterized by female with low education, unhealthy condition, and living alone. Finally, we suggested several implications for activating participation in education for older people in the future.

한국어

이 논문은 노인 평생교육에 참여하지 않는 노인들의 교육 참여를 방해하는 요인이 무엇인지를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 서울의 노인복지관 두 곳에서 최근 3년간 노인 평생교육 프로그램에 참여하지 않은 노인 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과, 첫째, 노인 평생교육 참여 장해요인 중 상황적 장해가 가장 높았고, 제도적 장해, 성향적 장해, 정보적 장해 순으로 나타났다. 둘째, 건강상태가 보통이거나 생활수준이 낮은 경우에 상황적 장해를 더 높게 지각하며, 여자보다 남자가 제도적 장해를 더 높게 지각하고, 연령이 높거나 건강이 안좋을수록 성향적 장해를 더 높게 지각하는 것으로 나타났다. 셋째, 연령이 낮거나 학력이 높을수록, 또 건강이 좋거나 제도적 장해나 정보적 장해를 높게 지각할수록 향후 노인 평생교육 참여의사가 높았다.
넷째, 노인 평생교육 비참여대상자들을 장해요인 및 향후 교육 참여의사에 따라 3개 군집으로 분류하였다. 그 결과, 장해요인은 낮고 교육 참여의사는 높은 “저(低)장해 고(高)의사집단”에는 주로 남성이 많고 고학력이며 건강이 양호하고 배우자가 있고 부부끼리 동거하는 경우가 많았다. 장해요인이 높지만 교육 참여의사가 높은 “고(高)장해 고(高) 의사집단”에는 남성이 훨씬 많고 중간 학력이며 건강이 좋고 배우자가 있으며 자녀와 동거하는 경우가 많았다. 장해요인이 낮고 교육 참여의사가 낮은 “저(低)장해 저(低)의 사집단”에는 여성 비율이 높고 학력이 매우 낮으며 건강이 안 좋고 배우자가 없이 혼자 사는 경우가 많았다. 마지막으로 이상의 결과에 따라 향후 노인 평생교육 활성화를 위한 제언을 덧붙였다.

목차

요약
 노인들의 평생교육 참여
 노인 평생교육 참여 장해요인
 노인 평생교육 참여 장해에 관한 국내 선행연구
 연구방법
  자료수집 절차
  조사대상
  조사도구
  자료분석 방법
 연구결과
  노인 평생교육에 대한 향후 참여의사
  노인 평생교육 참여 장해요인
  상황적 장해요인
  제도적 장해요인
  성향적 장해요인
  정보적 장해요인
  향후 참여의사와 노인 평생교육 참여 장해요인과의 관계
  노인 평생교육 참여 장해요인에 따른 향후참여의사 군집
 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

노인 평생교육 노인교육 교육 참여 장해요인 상황적 장해 제도적 장해 성향적 장해 정보적 장해 Life-long education for older people Situational barrier Institutional barrier Dispositional barrier Informational barrier

저자

• 한정란 [ Jung-ran Han | 한서대학교 노인복지학과 부교수 ]
• 김종남 [ Jong-nam Kim | 한서대학교 강사 ]
• 김향숙 [ Hyang-sook Kim | 한서대학교 강사 ]

참고문헌

발행기관

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