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독일 고전주의 문학의 교양교육적 의미 - 빌헬름 폰 훔볼트의 문학이론『미학적 시도 괴테의 헤르만과 도로테아』를 중심으로 -
Cultural-Educational Significances of German Classical Literature in Humboldts sthetische Versuche ber Goethes Hermann und Dorothea

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  • 발행기관
    한국교양교육학회 바로가기
  • 간행물
    교양교육연구 바로가기
  • 통권
    제4권 제1호 (2010.06)바로가기
  • 페이지
    pp.115-132
  • 저자
    이경희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A120118

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

국문초록
 Ⅰ. 들어가는 말
 Ⅱ. 빌헬름 폰 훔볼트의 교양이념: 인간의 미적 교육
 Ⅲ.『헤르만과 도로테아』에 나타난 교양교육적 의미 - 훔볼트의 문학이론『미학적 시도 괴테의 헤르만과 도로테아』를 중심으로 -
 Ⅳ. 나가는 말
 참고문헌
 Resume

키워드

교양 독일 고전주의 교양교육 훔볼트 괴테 헤르만과 도로테아 culture(Bildung) education literature of Germany Goethe Humboldt Hermann und Dorothea

저자

  • 이경희 [ Lee, Kyeong-Hi | 이화여자대학교 교양교육원 연구원, 독어독문과 강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교양교육학회 [The Korean Association of General Education]
  • 설립연도
    2006
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 대학에서의 교양ㆍ기초교육에 관한 연구 및 그 성과의 실현에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    교양교육연구 [Korean Journal of General Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1976-3212
  • 수록기간
    2007~2020
  • 십진분류
    KDC 802 DDC 800

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