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초록

영어

The efforts on order to enable students to connect meaningfully their real life to mathematical application and mathematical problem solving would be one of the significant functions in school mathematics. In this research, we surveyed 582 elementary school teachers in Seoul to determine their perception and the status about mathematical modeling. The goal of the research was to analyze the survey and interview and investigate the possibility of application of mathematical modeling to elementary mathematics. As a result, they replied that mathematical modeling would be applicable for students' understanding of concepts and motivations.

한국어

본 연구는 초등교사를 대상으로 하여 수학적 모델링에 대한 인식을 조사․분석함으로써 초등교육과정에서 수학적 모델링의 현장 적용 가능성을 제시하고자 한다. 이를 위해 서울지역 582명 초등교사를 대상으로 한 설문과 4명의 교사면담을 실시, 분석하였다. 그 결과 수학적 모델링에 대한 교육적 잠재력이 있음에도 불구하고 초등교사들의 인식정도는 매우 저조하였지만, 대다수의 교사들은 수학적 모델링을 개념설명과 흥미유발 측면에서 활용 가능할 것이라고 응답하였다. 국내․외의 경우 중고등학교를 대상으로 하는 연구가 확산되고 있음을 볼 때 활용가치는 높다고 할 수 있지만 아직 초등을 대상으로 한 연구가 부족하기 때문에 앞으로 초등 사례연구를 통해 활용가치를 높일 필요가 있다고 본다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 수학적 모델링의 개념 및 과정
  2. 초등수학과 수학적 모델링
 III. 연구방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 연구도구
  3. 자료분석과 처리
 IV. 연구결과
  1. 초등교사의 수학에 대한 인식
  2. 초등교사의 배경요인에 따른 수학적 모델링에 대한 사전경험
  3. 수학적 모델링 인식에 따른 수학적 모델링 활용 기대
  4. 교사면담에서 나타난 수학적 모델링에 대한 인식
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

인식 조사 모델 모델링 초등교사 수학적 모델 수학적 모델링 Survey Model Modeling Elementary teacher Mathematical model Mathematical modeling

저자

• 김민경 [ KIM, Min Kyeong | 이화여자대학교 ]
• 민선희 [ Min, Sun Hee | 이화여자대학교 대학원 ]
• 강선미 [ Kang, Seon Mi | 이화여자대학교 대학원 ]

참고문헌

발행기관

간행물